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共63章

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免费自序在更大的坐标上讲述自己的故事
免费写在前面非连续性发展：教师成长的超越与平衡
免费核心观点名师基质
免费第一辑我是教师
免费教师专业发展应有大视野与大格局
免费超越学科：教师专业发展的最高境界
免费第一动力·第一品质·第一专业
免费回到书桌
免费最好，其实是一种选择
免费名师应当是优秀的儿童研究者
免费第二辑做个好教师
免费做个好教师
免费教师教育应从“被发展”走向“自主发展”
免费离开队伍领跑：名师成长的行为特征与方式
免费对名师、教育家培养的质疑
知识分子不能“弱智化”
教师课程：名师成长的高平台、高境界
名师成长之路
让教育在爱中行走
教育爱：教师的良知璞玉
让中老年教师也“忙”起来
回归
生活在规律中的主人
第三辑做第一等的研究
做第一等的研究
我们需要什么样的教育科研
反思性实践家：研究路径与表达特点
研究，要从问题出发
让行动研究准确起来、具体起来
向美回归：教师的研究与表达
从“斜坡”开始新的攀登
名师发展共同体的意义阐释
研究共同体：名师成长的文化栖息地
名师之路：南通样本的标本意义
“发现教师”：北京东路小学的样本
精神家园的生动演绎与积极建构
第四辑签一份阅读的契约
快，去签一份阅读的契约
书，是教不完的
那不敲响的钟声
关于“灯火通明，通宵不灭”
人因书而长寿
买书是为了以后读
意义，在时间的流淌中
学习的标杆精神的高地
姜树华迈出的重要一步
李建成的兴奋点与他的“成长教育”
第五辑青春，也向我致敬
青春，也向我致敬

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