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1-50章
共50章
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序 让学习真的发生
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贴地而行，飞天而舞——《客至》教学课例评析
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读出生命的气息——《白雪歌送武判官归京》教学实录评析
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将语言品味进行到底——《声声慢》教学实录评析
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弱水三千，可取数瓢饮——《水龙吟·登建康赏心亭》教学实录评析
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剥离思维的“空心化”教学——《六国论》教学环节设计评析
不能含糊，不可误会——《邹忌讽齐王纳谏》课堂问题设计评析
让学生读出文章的“好”来——《我的母亲》教学实录评析
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“好课”长什么样——刘亮程《父亲》课例评析
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严密思维 丰富体验——刘鸿伏《父亲》教学片段评析
合体 合用 合一——《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计评析
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引导学生深度理解——《端午的鸭蛋》课例评析
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让学生的思维沸腾起来——《春酒》课例评析
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要充分发挥文本的阅读价值——《真实的塑料花》阅读欣赏课评析
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写景散文教学的几个节点——《秋天的音乐》教学实录评析
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与文本贴合得再紧一些——《绝地之音》教学之“文本研习”评析
要充分展开思维活动——《湖殇》教学设计片段评析
“遵路”与“入境”——《有些路，你并不清楚》课例评析
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精读 细读 深读——《台阶》教学设计评析
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关键是要提高“学的活动”质量——《骑桶者》教学设计评析
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跋 教学，就是不断地成为
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