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1-38章
共38章
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版权信息
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一、以班主任之心,做数学
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(一)数学拍卖会
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(二)数学评价
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(三)数学活动
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(四)数学阅读
(五)数学博物馆
(六)数学习惯
(七)数学量化的使用
(八)数学写作
(九)数学论文
(十)一起闯祸的数学日常
二、以数学之心,做班主任
(一)开学:出手就是函数——由规律到系统
1.课室硬件布置
2.学生座位
3.学生问答
4.自我介绍
5.为第一节班会课搜集情报
(二)过程:量化一切——由数据规律到班级规范
1.数学作业数据,可以读心
2.让其他学科数据,成为大数据
3.违纪与自律
4.全科奖励的模式
5.数学师徒任务与奖励
(三)结果:班主任博物馆——由“作茧自缚”到“破茧成蝶”
1.数学“印象卷”
2.学生的小故事
3.班主任的自我净化能力
三、遇见有趣的一切
(一)遇见有趣的人
1.有趣的医生
2.有趣的零零后、一零后
3.有趣的校园同盟
(二)有趣的它
1.触摸大自然的动物
2.触摸大自然的植物
后记
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