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1-50章
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共52章
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版权信息
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对《四个维度的教育》的赞誉
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致谢
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前言 为什么反思教育内容如此重要？
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导语
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第一章 为转型世界重构教育
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全球趋势和挑战
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可持续性
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VUCA和价值观
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指数增长和未来预言
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技术对我们社会的影响
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技术、自动化、外包和工作
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技术和教育之间的赛跑
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第二章 21世纪的教育目标
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教育目标的特点和演化
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社会目标
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教育目标
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教育在演化吗？
21世纪课程的关键特征
教育目标的整体框架
超越知识——21世纪的素养框架
第三章 知识维度
知识——传统和现代
现代（跨学科）知识
专题
课程重构中心知识框架的总结
第四章 技能维度
知识和技能不可分离
技能和教育劳动力的鸿沟
创造力
互动
合作
应用学习
第五章 性格维度
为什么培养性格品质？
性格教育的目标
六种性格品质
第六章 元学习维度
元认知——对学习目标、策略和结果的反思
内化发展的心态
元学习的重要性
第七章 简述如何实施四个维度的教育
课程和教学方法之间的反馈回路
与技术的交互
第八章 结语
教育、证据和行动
社会的元学习
附录
术语的基本原理
关于课程重构中心
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