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共80章
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版权信息
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第二版序言 超限思维、超限教育
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第一版序言 思维晋级是最好的学习和成长
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第一章 大学之问与青年困惑
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1.1 理想大学是什么模样？
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1.2 这像一所大学吗？
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1.3 我像一个大学生吗？
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1.4 什么是我的大学？
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第二章 大学规矩与新民至善
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2.1 大学的特征和通常布局
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2.2 大学的普遍规则
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2.3 格局、使命与大道
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2.4 自由与全面/工具与目的
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2.5 通识与专业及跨界
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第三章 未来的人类与未来的大学
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3.1 未来的人类和社会及产业
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3.2 智能和合成时代的超级人类
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3.3 未来的大学与未来的人才
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3.4 跨越知识点的教育和超限思维
3.5 超限教育和未来大学4.0
第四章 以超限理念引领育人创新
4.1 以超限理念回应时代之需
4.2 知识传授必须坚持思维导向
4.3 “人类思维与学科史论”课程群
4.4 “经典阅读”课程群
4.5 三大模块课程
第五章 格局和假设
5.1 思维定义和思维元论
5.2 小学思维、中学思维、大学思维
5.3 分解还原思维：加法
5.4 整体关联思维：乘法
5.5 因果思维与逻辑：串联
5.6 同时性思维与变易：并联
5.7 信仰思维与批判和创造
第六章 批判和创造
6.1 批判性思维：去粗取精、去伪存真
6.2 创造性思维：大胆幻想、谨慎求证
6.3 创新性思维：知识变现与黄金圈
6.4 知识炼就思维：体系
6.5 第一原理思维：颠覆性原创
6.6 类比逻辑和比较思维：我优
6.7 归纳与演绎思维：新规律新器具
第七章 原理和世界
7.1 平面几何与几何思维
7.2 牛顿力学与经典思维
7.3 量子力学与量子思维
7.4 量子逻辑与概率：波性粒子与智能
7.5 对称性与对称性思维：延展与预测
7.6 元素周期思维：不可细分的终点
7.7 生物与基因演化：保守与创新
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