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1-46章
共46章
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版权信息
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序言
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Preface
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导言
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第一章 学前融合教育概述
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第一节 学前融合教育的概念、内容和原则
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第二节 学前融合教育的意义和作用
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第三节 学前融合教育的主要困境
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第二章 学期融合教育的基本理论
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第一节 学前融合教育的心理学基础
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第二节 学前融合教育的教育学基础
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第三章 学前融合教育的环境创设
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第一节 学前融合教育的环境创设原则
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第二节 学前融合教育的室内环境创设
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第三节 学前融合教育的户外环境创设
第四节 学前融合教育的人文环境创设
第四章 学前融合教育的课程调整
第一节 学前融合教育的课程调整概述
第二节 学前融合教育的课程调整理论
第三节 学前融合教育的课程调整实践
第五章 学前融合教育的差异化教学
第一节 学前融合教育的差异化教学概述
第二节 学前融合教育的差异化教学策略
第三节 学前融合教育的差异化教学活动模式与辅助策略
第六章 学前融合教育的个别化教育计划
第一节 学前融合教育的个别化教育计划概述
第二节 学前融合教育的个别化教育计划制订和实施
第三节 学前融合教育的个别化教育计划实践模式
第七章 学前特殊需要儿童的行为管理
第一节 学前特殊需要儿童行为管理的理论基础
第二节 学前特殊需要儿童行为管理的实践操作
第三节 学前特殊需要儿童问题行为的班级管理
第八章 学前融合教育的师资建设
第一节 学前融合教师的专业素养
第二节 学前融合教师的专业职责
第三节 学前融合教师的教育合作
第九章 学前融合教育的支持服务
第一节 学前融合教育的社会支持
第二节 学前融合教育的家庭支持
第三节 学前融合教育的巡回指导
第十章 学前融合教育的发展建议
第一节 学前融合教育权利及其法律保障
第二节 学前融合教育法律保障的目标和原则
第三节 学前融合教育法律保障的政策建议
参考文献
致谢
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