内容简介:按照教师教育自身的发展内容和教师教育课程的需求,遵循在国际化视野下体现本土化特点的原则,本教材编写在结构、内容、体例方面进行优化与纳新,在继承先前相关教材优点的基础上,突出本土化特色理论和需求,使之适应教师教育课程。本教材尤其注重两方面:一是联系教育实践,二是注重介绍经典实验,使学习者对原理、规律有更为清醒、透彻的认识,进而明智地运用于实践,改善教学,即能进行"有意识的教学";同时为教师参加科研提供方法和范式,使教师不断反思教学,研究教学,创造性地进行教学。
以学生为中心
完成内化,最关键的是语言符号系统,所以儿童早期是低级信号系统
发展的四个因素
以学生为中心
完成内化,最关键的是语言符号系统,所以儿童早期是低级信号系统
发展的四个因素