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1-50章
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共71章
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版权信息
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序
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1 医教结合
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神经系统是如何建立的?
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大脑自我优化的过程
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大脑的“治愈”奇迹
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2 假性孤独症的成因
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基因突变与能力失衡下的成长困境
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为什么会有假性孤独症?
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读懂假性孤独症孩子的内心世界
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3 假性孤独症的分类
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兴奋度高型
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脑发育滞后型
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特别胆小型
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语言天赋极弱型
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感知力、观察力极弱型
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阿斯伯格综合征
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4 假性孤独症康复是必然的
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假性孤独症康复理论
恢复专注力 恢复对视能力
假性孤独症儿童恢复正常人拥有获取知识的能力
DTT永远无法康复的原因
彻底康复是必然的
5 假性孤独症儿童为什么越来越多
社会生活水平提高的“副作用”
医学的局限与教育的不可替代性
部分医学介入方式
教育学的觉醒至关重要
6 假性孤独症儿童眼神不对视,如何训练
从恐惧中解救:脱敏训练的力量
提升孩子对视能力和理解力,这些方法有帮助
7 ABA行为矫正训练法:解锁行为改变的关键
康复训练中的行为矫正是什么
孤独症儿童两种康复训练体系的对比
从假性孤独症到康复的曲折之路
8 控制力的创建
关于控制力的思考
关于意志力的思考
训练大脑,增强控制力
控制力的培养与建立
享受与压力之下的控制力
9 语言能力的学习
失语症
孤独症儿童语言研究
语言学习方式
器官发音落后影响语言发音
10 社交能力的建立
孤独症谱系社交障碍
什么是社交障碍?
情商培养
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