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1-21章
共21章
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版权信息
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序 一个语文教师的深度修炼
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第一章 夯实语文课堂深度修炼的根基
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第一节 利用提问让学习真实发生
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第二节 用兴趣打开语文学习之门——从一个孩子的学习经历说起
第三节 问题·活动·情境:深度教学的三要素
第二章 语文教师专业素养的深度修炼
第一节 对深度学习的深度思考
第二节 文本的深度解读之审美解读——以《春》为例
第三节 文本的深度解读之文本细读——以《周亚夫军细柳》为例
第四节 文本的深度解读之主题挖掘——以《醉翁亭记》为例
第五节 基于深度学习的教学实施——以《咏雪》为例
第六节 深度学习与立德启智——兼谈初中语文的育德问题
第三章 单元教学:让核心素养在深度学习中落地
第一节 核心素养视域下的单元教学设计与实施建议
第二节 基于创造取向的单元学习设计——以部编版语文教材九年级下册第一单元为例
第三节 基于大概念的单元学习设计——以部编版语文教材九年级下册第二单元为例
第四章 跨学科教学:探索学科边界,走向课改深处
第一节 立足学科实施跨学科教学
第二节 跨学科学习设计案例
后记
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