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1-42章
共42章
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版权信息
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编委会成员
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序言
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第一章 语文课的诠释学困境
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一 诠释学作为语文课的学科基础
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二 语文课的理解方式和它的诠释学困境
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第二章 语文课真理
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一 语文课堂的真理
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二 语文课评价的真理
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第三章 语文课游戏
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一 游戏概念的基本教育学意义
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二 游戏作为自我表现对于课堂的规定
三 听课者作为观赏者的意义
第四章 语文课的性质
一 学生主体性
二 主体间性
三 整体性
四 有限性
五 时间性
第五章 语文课体验
一 本章的理论准备和任务
二 语文课体验与语文课关注
三 几种主要类型课文的体验的分析
四 语感
五 体验与语文教学科研
第六章 语文课话语
一 语文课话语的基本框架及教育学特点
二 语文课话语的三个层次
三 语文课话语的间距
四 语文课话语的隐喻
第七章 语文知识
一 语词
二 语法
三 写作知识
四 鉴赏知识
第八章 语文教师
一 保存者
二 言说者和召唤者
三 看护者
第九章 语文课美学
一 语文课是艺术
二 语文课审美
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