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1-20章
共20章
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版权信息
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丛书总序 学校内涵发展的智慧与路径
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导言 一个好课题,一所好学校
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问题1 究竟什么是龙头课题?对学校发展来说,龙头课题有何价值或意义?龙头课题的魅力在哪里?龙头课题真的有那么神奇吗?
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问题2 龙头课题究竟从哪里来?哪些问题可以成为龙头课题的源泉?学校如何选择、确定龙头课题?
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问题3 学校究竟怎样组织龙头课题研究?如何分步骤地推进龙头课题?龙头课题在研究上有哪些有效的推进策略?
问题4 如何做实做强龙头课题?如何让龙头课题引领学校全面发展?龙头课题是一成不变的吗?哪些情况下需要调整龙头课题?
问题5 如何深化龙头课题研究,促进学校内涵发展?如何通过解决学校发展过程中的关键问题促进学校的转型发展?
问题6 龙头课题与校本研修有关系吗?如何以龙头课题研究带动校本研修活动?校本研修活动如何聚焦龙头课题?
问题7 龙头课题具有某种程度的综合属性。如何将龙头课题分解为小课题群?在分解上要遵循哪些原则?
问题8 龙头课题确定之后,如何立足不同主体,围绕龙头课题抓学校教育科研工作?龙头课题能够凝聚全校教师参与教育科研吗?
问题9 学校如何让一线教师参与龙头课题研究?一线教师参与龙头课题研究有哪些具体途径或方式?
问题10 龙头课题与学校课程教学改革有关系吗?我们如何寻找学校龙头课题进课堂、入课程的切入点?如何将龙头课题的功能最大化
问题11 老牌学校做过多个龙头课题,“该研究的都研究过了,没有什么需要研究的了”。立足实际,老牌学校如何与时俱进地确立龙
问题12 学校内涵与特色发展达到相当程度之后,还需要确立龙头课题吗?还需要用龙头课题去推动学校发展吗?龙头课题如何再次成
问题13 学校工作的一个侧面可以成为龙头课题吗?一个小的切入点成为龙头课题的前提是什么?如何把一个侧面或一个小的切入点转
问题14 寻找到学校发展的突破点之后,如何由这一突破点出发确立学校的龙头课题?如何通过教育科研促进学校实现真正的突破?
问题15 学校特色发展需要品牌。如何将学校的品牌发展与龙头课题的确立与研究结合起来,不断推进学校特色发展?
问题16 一个龙头课题结题之后,如何选择新的龙头课题的切入点?如何在原有基础之上确立新的龙头课题,形成系列化的龙头课题?
编后语
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