内容简介：本书作者系上海市浦东新区语文骨干教师，近年来，致力于“学习共同体”的实践研究，对阅读教学、文本解读有自己的独特见解。本书是作者专业深度修炼的见证和成果总结。主要针对一线教师比较关心但却缺少解决办法的问题，围绕“双新”下的热词：问题化教学、深度学习、大单元学习以及跨学科学习几个方面，试图从理性分析和实践操作的角度，拓宽读者的视野，打开读者的思维。让老师们在新的教学之路上，能够理性地看待和处理当下教学的热点问题，从容地面对课改和教改。摆脱浅表性、机械性、重复性的教学消耗带来的负面影响，以新的姿态面对自己的专业成长。适于中学语文教师研读。