内容简介：本书作者从教近30年，努力倡导的“做一名讲道理的数学教师”，并追寻简约而灵动的课堂，本书系作者实践智慧的结晶，从“数学需要什么样的课堂”切入，到反思“我们的数学讲道理吗”，再转入“为什么要讲道理”、“什么是数学道理”、“怎么讲道理”，最后提供大量“讲道理”的课堂实践智慧供读者参考。