内容简介：在本书中，作者重申“一切教育都是人的教育”的“旧”观点，将这个观点结合现在语文教学的实际做了深入阐发，呼唤“人道主义”的教材，从而针砭时弊、提出建议。另外，作者以“阅读的美好”感召读者，试图将读者带入“大语文”的宽广领域，指导读者的阅读行为,并将指导孩子的阅读作为家庭教育、社会教育的一个途径，号召家长正确的指导孩子阅读，自觉完善对孩子的家庭教育。