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版权信息
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阅读说明
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序一 让人文情怀和科学精神滋润心田
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序二 重视人文学科 高扬人文价值
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开头的话
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一 图书馆学是研究什么的
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1.1 以往研究对象的认识轨迹
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（1）“整理总和说”
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（2）“图书馆管理说”
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（3）“图书馆事业说”
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1.2 新旧研究对象的认识差异
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（1）本质主义对经验主义的超越
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（2）“知识集合论”：本质主义的一种视角
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二 图书馆学的基本内容有哪些
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2.1 从文献到客观知识
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（1）文献与知识的定义
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（2）文献与知识的性质
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（3）文献与知识的分类
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（4）文献单元与知识单元
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2.2 从图书馆到知识集合
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（1）图书馆与知识集合的范畴
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（2）图书馆与知识集合的结构
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（3）图书馆与知识集合的组织过程
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（4）图书馆与知识集合的功能
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2.3 从读者到知识受众
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（1）读者与知识受众的含义
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（2）读者与知识受众的基本权利
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（3）读者与知识受众的需求
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（4）读者与知识受众的服务
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2.4 图书馆学的内容体系
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三 学了图书馆学有什么用途
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3.1 读书治学的工具
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（1）读书治学的门径：“从目录学入手”与“泡图书馆”
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（2）读书治学的方法：做笔记与查工具书
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（3）读书治学的规范：慎用资料与正确引注
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3.2 图书馆业务的技能
3.3 文化教育事业的参谋、助手
（1）文化事业的参谋
（2）教育事业的助手
四 图书馆学是如何产生与发展起来的
4.1 经验积累出来的学问
4.2 研究轴心的几次迁徙
（1）图书整理时代的轴心：图书（古代至19世纪）
（2）图书馆经营时代的轴心：图书馆（20世纪）
（3）信息技术时代的轴心：信息（20世纪末年至今）
4.3 不同国家图书馆学的特点
（1）德国图书馆学的科学辅助学旨趣
（2）英国图书馆学的管理学派特征
（3）美国图书馆学的实用主义倾向
（4）俄罗斯图书馆学关注阅读的传统
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