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共49章

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免费数学素养新思维——儿童数学素养内涵发展与评价的研究
免费用数学的视角去认识世界（序言）
免费培养“有数学素养的人”（前言）
免费绪论
免费第一章小学生数学素养的内涵
免费第一节数学素养的内涵
免费第二节国内外关于数学素养的一些研究观点
免费第三节小学生数学素养的构成要素
免费第二章用数学的视角去认识世界——儿童数学意识的培养
免费第一节数感
免费第二节符号意识
免费第三节问题意识
免费第四节空间观念
免费第五节数据分析观念
免费第六节应用意识
免费第三章用数学的方式思考问题——儿童数学思维能力的形成
免费第一节形象思维——发展学生思维的基点
免费第二节推理——学生理性思考的必由之路
第三节直觉思维
第四节基本思想
第五节基本活动经验
第四章用数学的语言进行交流——儿童数学交流水平的发展
第一节促进小学生数学语言发展的意义
第二节促进学生数学语言的发展的途径
第五章用数学的策略解决问题——儿童解决数学问题能力的养成
第一节解决问题的基本策略
第二节解决问题策略的构建与发展
第三节关注表征，重在策略的内化和反思
第六章儿童数学学习品质的造就
第一节儿童数学学习的良好品质
第二节儿童数学学习的基本过程
第三节儿童数学学习的个性特征
第四节儿童数学学习意志的培养
第七章儿童数学素养的测试与评价
第一节学生作业的设计与评价
第二节考试测试的设计与评价
第三节学生数学小课题的实践与评价
附录
【子课题研究报告一】
【子课题研究报告二】
【子课题研究报告三】
【子课题研究报告四】
【子课题研究报告五】
【子课题研究报告六】
【子课题研究报告七】
【子课题研究报告八】
【子课题研究报告九】
参考文献

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