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共60章
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版权信息
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前言
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第一章 综论
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1.1 引言
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1.2 词汇语用学
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1.3 词汇语用学的由来及界定
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1.4 语用充实
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1.5 词汇语用学与关联理论
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1.6 小结
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第二章 认知语境的构成、分类及作用
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2.1 引言
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2.2 从传统语境观到关联理论中的认知语境观
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2.3 认知语境研究的辩证思维观
2.4 认知语境与话语关联
2.5 小结
第三章 词汇隐喻的认知语用学研究
3.1 引言
3.2 隐喻的本质属性
3.3 隐喻的运作机制
3.4 相似性（similarity）作用：隐喻意义产生的基本条件
3.5 小结
第四章 转喻词汇的认知语用机理研究
4.1 引言
4.2 传统修辞学对转喻的探讨
4.3 转喻的认知本质属性
4.4 转喻是一种动态语境下的普遍认知关系
4.5 认知语用学框架下的转喻研究
4.6 小结
第五章 英语词汇的综合认知语用能力的哲学视域
5.1 引言
5.2 多角度研究语言
5.3 多角度研究词汇
5.4 词汇意义理解多元论——认知、语义、推理、文化诸要素多元融合
5.5 小结
第六章 英语学习者语用推理能力的实验研究及其对阅读理解本质的启示
6.1 引言
6.2 调查目的
6.3 调查对象
6.4 调查的形式和内容
6.5 问题来源
6.6 测试实施过程
6.7 结果与讨论
6.8 学生语言能力与语用推理能力不同步发展的原因分析
6.9 对阅读理解本质的探究以及阅读教学的相关启示
6.10 小结
第七章 中国英语学习者词汇认知能力的实证研究
7.1 引言
7.2 研究方法
7.3 结果与讨论
7.4 小结
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