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共76章
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版权信息
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前言
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问学于文史之间——吴秀明教授访谈录
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一、“求是博雅”传统的当代演绎
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二、当代文学史料的多维探讨
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三、治学方法及对研究主体的反思
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从“由文入史”到“文史互证”——吴秀明学术研究的学理路径与学科意义
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一、“由文入史”与历史文学批评
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二、历史文学理论的学理思辨
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三、文学史学科建设与“文史互证”(一)
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四、文学史学科建设与“文史互证”(二)
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学术人生的盎然诗意——吴笛教授的外国文学经典翻译与研究
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一、早慧别乡梓,拜师聚胆识
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二、译界名家铸名译,诗歌小说显才华
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三、静心沉潜做学问,中西交流文雅士
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师承与砺学——张涌泉教授访谈录
采铜于山,自铸宏篇——张涌泉先生的学术原创之路
一、近代汉字研究的拓荒者
二、集敦煌文献整理之大成
三、写本文献学的奠基者
方向与眼光——汪维辉教授访谈录
汪维辉教授学述
一、治学历程
二、治学成绩
三、治学理念
率性而为,豁然开朗——王云路教授访谈录
王云路教授学术研究述略
一、治学历程
二、学术贡献
三、治学特点
四、结语
多方位吸纳,有深度开采——周启超教授访谈录
一、与中文系青年学子教学相长
二、从中国社科院外文所起步
三、在中文世界整体呈现现代斯拉夫文论
四、文学理论研究的眼界决定生态
五、为科研积攒能力的两个路径
六、反思是难的,却乐在其中
七、阅读文本是中文系的基本功
八、欢迎切磋交流
敦品励学,经师人师——胡可先教授的学术历程与教学理念
从职业选择到理论建构——李咏吟教授的学术探索之路
一、学术意志
二、理论建构
集腋不辍,奋志求全──专访浙江大学周明初教授
一、小学奠基,文献打底
二、详核群籍,校注补葺
三、因材施教,展望未来
深度阅读与教学育人 ——许志强教授访谈录
一、研究历程
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