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共170章
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版权信息
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作者简介
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前言
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第1章 智能媒介与传媒高等教育的使命
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1.1 媒介融合与智能媒介
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1.1.1 媒介融合
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1.1.2 人工智能
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1.1.3 智能媒介
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1.2 智能媒介是“智能+”技术发展的必然趋势
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1.2.1 新一代新兴技术成熟度曲线
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1.2.2 智能媒介的开启与必然
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1.2.3 智能媒介技术树
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1.3 被智能重新定义的媒介及其产业边界
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1.3.1 在线化
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1.3.2 数据化
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1.3.3 平台化
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1.3.4 移动化
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1.3.5 智能化
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1.3.6 万物皆媒
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1.4 数据价值与人工智能的双轮驱动
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1.4.1 “三重空间”数据价值全面爆发
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1.4.2 智能化凸显“预判”价值
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1.5 智能媒介对人类能力的延伸
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1.5.1 对人类感知能力的延伸
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1.5.2 对人类认知能力的延伸
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1.5.3 对人类行动能力的延伸
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1.5.4 对人类创造能力的延伸
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1.6 智能媒介的时代背景
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1.6.1 智能交互化
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1.6.2 内容个性化
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1.6.3 形态多元化
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1.6.4 时空虚拟化
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1.7 智媒崛起，传媒产业发展新动向
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1.7.1 信息采集力增强，从“人”到“物”的多层面贯穿
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1.7.2 智能加工力增强，从图文到音视频的全媒体贯通
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1.7.3 智能分发力增强，多维坐标关联内容与人
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1.7.4 开放式的传播结构，导致对信息传播的主导权削弱
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1.7.5 用户信息解码偏差，导致“单向度的人”形成
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1.7.6 全面“数据化”，导致侵权问题丛生
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1.8 智媒时代，传媒高等教育亟待再定位”
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1.8.1 拥抱智媒变革，深化和拓展对人工智能的认知
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1.8.2 融入智媒时代，提高智媒内容运营能力
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1.8.3 普及新闻伦理，提高舆情引导与应对能力
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1.8.4 拓展课程内涵，提高媒介素养教育
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1.9 “新文科”建设对卓越传媒人才的需求
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1.9.1 “新文科”，学科融合的未来路向
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1.9.2 技术驱动与价值引领，智能时代的信息价值观
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1.9.3 探索“新文科”建设，让创新成为传媒高等教育的本质属性
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1.9.4 追求卓越，加强智媒时代传媒人才培养
第2章 创新创业教育的发展历程、价值意义与基本特征
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