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1-50章
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共73章
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一篇一篇解读统编（一、二年级卷）
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第一板块 教学解读
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“识字优先”的真相
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一年级上下册“口语交际”各教什么？
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口语交际怎么理解？怎么教？
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切莫“越教越不会说”
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“和大人一起读”就是要你快乐！
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“和大人一起读”，大人一起究竟怎么读？
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“教读”课型要教到什么程度？
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“朗读”基础不牢，教学地动山摇
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“分角色朗读”，到底如何教读？
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上好“第一节语文课”
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《小蜗牛》的教学解密
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课文陡然加长！怎么教啊？
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《一封信》借助设计，实现目标
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不可“想当然”
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“老面孔”如何教出全新语文味？
写作如何起步？写故事才是王道！
“写话”，怎样才像“话”？
写作教学中，学生怎么“模”，怎么“仿”？
“模仿”也要趋于高级
写话教学中遭遇“此文”，怎么改？
第二板块 教学实录
和大人一起读
秋天
小兔运南瓜
听故事，讲故事
树和喜鹊
荷叶圆圆
曹冲称象
学写留言条
商量
长大后做什么
有趣的一天
蜘蛛开店
一篇一篇解读统编（三年级卷）
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第一板块 教学解读
手把手教会三年级
“写”出单元统整式教学
不可错过的“修改”教学
为什么要正儿八经地学“预测”
“预测”单元板块内容分析
“预测”单元板块如何教
怎样让“策略教学”更有策略
如何利用好单元习作的“例文”
怎样与古文来个美妙的“初相遇”
安排抄写课文片段，有必要么？
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