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共60章
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版权信息
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序言
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引言
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第一章 内地西藏班办学背景及其发展历程
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一 办学背景
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二 发展历程
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第二章 内地西藏班教育成效研究文献回顾
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一 内地西藏班的办学使命
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二 教学成效整体评估
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三 异文化环境中学生的认同
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四 学生的心理与适应
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五 成绩与问题并存
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第三章 教育成效的内涵及其测量
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一 与教育成效相关的主要概念
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二 教育成效相关研究的经验借鉴
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三 教育成效界定的理论借鉴
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四 教育成效的主体确认
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五 教育成效的测量维度
第四章 教育成效评价指标体系构建
一 构建方法
二 实施过程
三 评价指标体系的功能
第五章 教育成效评价的研究设计
一 研究思路
二 研究假设
三 研究对象
四 研究方法
五 样本的基本信息
第六章 统计结果及其分析
一 教育成效之一：学会认知
二 教育成效之二：学会做事
三 教育成效之三：学会共同生活
四 教育成效之四：学会生存
五 教育成效之五：主观幸福感
六 内地西藏班教育成效总结
第七章 内地西藏班学生背景与教育成效的差异性分析
一 学生性别在教育成效上的差异
二 不同年级学生在教育成效上的差异
三 父母的民族构成在教育成效上的差异
四 学生居住地在教育成效上的差异
五 父母受教育程度在教育成效上的差异
六 父母职业构成在教育成效上的差异
第八章 内地西藏班与西藏自治区内学校的教育成效比较
一 一年后内地西藏班与西藏自治区内学校教育成效比较
二 三年后内地西藏班与西藏自治区内学校教育成效比较
第九章 30年后回看教育成效——基于首届学生的访谈
一 教育成效与态度理论
二 访谈对象与研究方法
三 首届学生眼中的教育成效
第十章 结论与讨论
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