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共211章
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版权信息
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出版前言
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第一章 教育基础知识和基本原理
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第一节 著名教育家的代表著作及主要教育思想
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一、中国著名教育家的教育思想
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二、外国著名教育家的教育思想
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第二节 教育的含义及构成要素
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一、教育的起源、基本形态及其历史发展脉络
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二、教育与社会发展的基本关系
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三、教育与人的发展的基本关系
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第三节 义务教育及学制
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一、义务教育及其特点
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二、我国义务教育的概况
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三、学校教育制度概述
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四、发达国家学制改革发展的主要趋势
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五、我国现代学制的沿革及当前的学制
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第四节 教育目的
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一、教育目的的理论
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二、新中国成立后颁布的教育方针
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三、我国当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求
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第五节 教育研究的基本方法
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一、观察法
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二、调查法
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三、历史法
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四、实验法
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五、行动研究法
第二章 中学课程
第一节 课程概述
一、课程概念
二、课程目标
三、课程开发
第二节 课程内容
一、课程内容的特征
二、课程内容的三种取向
三、课程内容选择的准则
四、课程内容组织的原则
第三节 课程评价
一、目标模式
二、目标游离模式
三、CIPP模式
四、外观评价模式
五、应答模式
第四节 课程类型
一、分科课程、综合课程与活动课程
二、必修课程与选修课程
三、国家课程、地方课程及校本课程
四、显性课程与隐性课程
第五节 课程流派
一、学科中心课程论
二、活动中心课程论
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