前言

“工程实践创新项目（EPIP）”，是一种适合创新型、复合型、应用型和技术技能型人才培养的教学模式，是“鲁班工坊”的核心要义。2014 年，EPIP的实践应用成果，获中国职业教育领域首个国家级教学成果“特等奖”。2022 年，EPIP模式创立与鲁班工坊品牌创成的创新实践成果，获国家级教学成果“特等奖”。

本书是基于国家教学成果特等奖理论研究与实践应用而编写的，是EPIP创立者为了让读者更好地理解与运用EPIP，对EPIP进行解构、解释，对EPIP进行分解、详解，解析EPIP，以求将活灵活现、真实完整的EPIP呈现给读者。

著者从哲学社会科学之问开始，探寻中国哲学社会科学发展之道，详述继承性民族性，主体性原创性，系统性专业性之理；从职业教育之问起步，探讨中国近现代职业教育发展之道，详考福建船政、生活教育、建教合作之理；据此，详说“工程实践创新项目（EPIP）”的探索、创建过程，深入浅出阐释了EPIP的思考路径、理论基础、内涵要义、体系建构、应用领域、典型案例、运用成效和政策指导。本书从五观、四元、三谛、两核、一宗等维度，诠释了EPIP的内涵及要义；从课程改革应用（EPIP课程论）、专业建设应用（EPIP专业论）、院校办学应用（EPIP教育论），到EPIP“达观”应用，再到EPIP“纳观”应用层级的角度，诠释了EPIP的功能价值。从师资培养、赛项设计、装备研制、资源开发、鲁班工坊，到“五业联动”机制、供给侧结构性改革，再到首届世界职业技术教育发展大会，展示了EPIP的辐射面和影响力。

全书呈现了EPIP创立者开展EPIP的实践探索、理论研究、经验总结、模式推广的全景式立体化的“名实耦合”境界，让读者身临其境，情随其感，开启一场真实世界、现实生活中的EPIP探寻之旅。

本书主题入选“中华文化走出去工作重点任务清单项目”，可供职业教育的专家学者和应用型高校、职业院校同仁参考，可作为中国对外人文交流、国际教育合作分享使用。

著者
2024年2月2日