“落实”，效果的钥匙：夸奖要做有效的动作，效果的关键是“落实”

要再继续说说“罗森塔尔”的实验。这个实验结果让我们最着迷的就是：相信，竟然有如此神奇的效果——它像一种无声的心灵唤醒，成为接收者自我实现的预言。然而仅仅“相信孩子”就能够让一切自然发生吗？别忘了在实验中，让学生出现最终结果差异的还包括老师基于“内心的信任”而采取的“有效的动作”。比如，在这一段时间里，出色组的老师留了更多的有挑战性的作业，授课时更拓展地去讲解，对孩子们给出更多积极的鼓励。这些“动作”非常直接地影响了孩子们的表现。

“夸奖”要想有效，不仅需要“相信”，同时也要做对“动作”，包括爱意的目光、温柔的赞许，甚至实物的奖励……这就像是在侍弄庄稼一样，我们不光要饱含期待还得辛勤施肥，才会有未来的丰收。

具体到语言这个动作上，夸奖尤其讲究要精准地“落实”到位，才能让孩子明确自己到底哪里做得好、哪里做对了、未来应该坚持什么。

父亲的夸奖

一个父亲蹲下身，对女儿认真地说：

“爸爸知道你认真做了每一份练习题。 正确率是 100%，这 非常不容易 。你一定 检查了好几遍吧 ？（ 落实正确的行为 ） ”

“肯定啊，原来你也知道我在努力。”女儿有点儿委屈。

“爸爸平时可能有点严厉，关心你的话比较少。爸爸知道你的表现一直很好。”

女儿露出笑容。

“上一次看了学生手册，老师提到，有时候你会粗心，数学成绩需要提高。这一次的考试， 没有因为粗心丢分了 ， 一定很开心吧 。（ 落实正面的体验 ） 你有什么 好的经验 吗？”

“当然，”女儿笑容更灿烂了，“我每天都在坚持做口算！当然不会再算错了。”

“看来 坚持练习 、 好好检查（落实正向的过程） 都很有效果，恭喜你 找到方法 了！”

总结一下，有效的夸奖需要落实在三个方面：正确的行为、正向的过程和正面的体验。太过于空泛的“你真棒”和太过于功利的“100分”，都因为不够“落实”，所以效果不佳，甚至会带来副作用。