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在我小的时候，常常听到这样一句话：“哪里有压迫，哪里就有反抗。”今天我想把这句话改成：“哪里有压迫，哪里就有厌学。”父母压迫得越狠，孩子厌学的程度就越深。
常听有的家长问我：“为什么管得越狠，我孩子的学习成绩越差？”
我问他们：“平时是不是经常训斥孩子，甚至打骂孩子？”
家长往往会轻松地回答：“学习不好，还不听话，只不过就是打几下，太正常不过了吧。更何况，打几下、骂几下，让他们学习成绩上去，有何不可？”
我告诉他们：“正是你们无休止地指责、咄咄逼人地训斥孩子，才导致了孩子强烈的厌学情绪。孩子厌学，归根结底还是家长的问题。”
作为一个媒体人，我在主持的很多节目中都呼吁过，把禁止父母对孩子的暴力与虐待写进法律条款。在很多发达国家，家长对孩子实施任何暴力都是违法的，诸如语言暴力、虐待和冷暴力都是不被允许的，甚至把未成年的孩子放在家里无人陪伴，都会被追究法律责任。对于没有生存能力的孩子而言，监护人是他们的唯一保护人。
面对孩子学习成绩的波动，家长们到底要保持一种怎样的心态？
我认为，看待一个孩子的成绩，要把他从小学一年级到大学三年级的所有成绩算一个平均值。为什么要放在这样一个尺度里？孩子小学成绩好，但中学未必好；中学成绩好，大学或许还会放飞自我、沉迷游戏。在一个人的学习生涯中，成绩跌宕起伏是正常的。如果孩子有学习的天赋，有学习的热情与能力，他或许都能自学成才，反而是家长的严厉干预招致孩子学习成绩的忽上忽下。哪怕孩子某次考试成绩突飞猛进了，或许都只是因为孩子厌恶家长无休止的逼迫打压，铆足了劲儿拼一把，但在内心深处他对学习依然是厌倦的。我们都不希望培养出这样的孩子。
有位家长跟我说，有一次他的孩子考试超常发挥，考到了全班第一名，看着孩子自豪的笑脸，他反而更焦虑了，因为他惧怕孩子的下一次考试成绩回到原点，希望孩子的成绩永远都保持在这个位置，因此不断跟孩子说“不要骄傲自满”之类的话。
我告诉他：“你不要研究如何对付孩子，而要改变自己的心态——做好下次考试他又回到原点的心理准备，这时你就不会那么焦虑了。”
试想一下，一个突然取得优秀成绩的学生没有焦虑，反而是家长因为担心下次成绩回到原点而焦虑。让孩子在这样一个家庭环境中好好学习，保持稳定的学习成绩，是一件多么难上加难的事情啊！
正因家长无法接受孩子成绩的波动，甚至最后采取极端措施，才导致很多孩子在学习过程中产生无限的焦虑。家长越是咄咄逼人，孩子的学习成绩波动幅度就越大。并且，家长对孩子压榨式的交流、逼迫式的督促，必将会在孩子学习的道路上留下隐患。也许孩子阶段性的学习成绩会突飞猛进，但家长逼迫的同时，孩子也可能会情绪崩溃，有潜在抑郁的风险。
家长朋友们，请你们一定相信，我身边有很多特别成功的朋友，但是他们似乎都有一个共同的缺点：上学时大多数都偏科，甚至学习成绩平平。我这样说绝不是告诉家长，只有学习不好的孩子才能成为出色的人，而是我认为，让孩子的学习成绩门门优秀，倒不如帮助孩子找到他的兴趣所在。任何一个你期待的他的优秀未来，其中一定会有他曾经对某个学科无限的热爱，只有让他对所学习的内容产生强烈的热爱，他才会在学习的过程中找到乐趣。
比如此时此刻，已是深夜了，写作给我带来的快乐，让我从上午写到现在，没怎么吃喝，却一点也不觉得疲惫，因为此时此刻的热爱让我的心情愉悦到了比做任何事情、赚多少钱都快乐的程度。
在这篇文章里，我恳请家长不要为了学习成绩，让自己变得咄咄逼人，让孩子变得被动学习。一旦家长的咄咄逼人破坏了孩子快乐学习的情绪，那时候，我有充分的理由相信，就算是孩子在家长的威逼之下拿了好成绩，也必然会丧失动力、厌倦学习。
为某学校捐助后，给孩子们签名留念
我今天之所以写这样一本关于教育的书，是想告诉家长：这本书的价值不在于解决你的孩子考多少分的问题，我更关心的是，你的孩子在这个世界上能够幸福地生活多久。因为他的幸福指数与我们给他提供的家庭教育环境息息相关。
让我们的孩子在离开家庭、走向社会以后，能够掌握自己的命运，驾驭自己的未来，有足够的能力处理人际关系，有足够的自信绽放自己，成为一个有人格魅力的人。我们大家一起努力！