专家推荐

表扬与批评是源于同一教育目的的正反两种表达，既彼此相对，又能转化为合理且统一的教育智慧与技巧。本书直指教育实践中“表扬与批评”的辩证艺术，以扎实的心理学研究为基础，为教育者提供了如何给予孩子科学反馈的实践指南。作者不仅警示了盲目表扬可能带来的隐性伤害，如削弱自主性、助长对评价的依赖，更提出了“描述性表扬”“建设性批评”等可操作的框架。教育者若希望培养出具有内驱力的建设者与接班人，本书是一部值得教师和家长细读的优秀著作。

——林崇德中国著名心理学家和教育家、北京师范大学心理学部教授

父母怎么表扬才能真正为孩子赋能？《表扬的陷阱与智慧》颠覆了“表扬天然有益”的思维定式。空洞的“你真棒”可能会钝化孩子的自我认知，而科学的表扬才能激活成长型思维。本书对孩子为何害怕“努力后失败”的分析尤为精彩。作者提出的“我–信息式”反馈法既能保护孩子尊严，又能促使孩子自省。向大家推荐这本科学指南，希望父母们在实践中学着表扬、学会表扬。

——苏彦捷中国心理学会理事长、北京大学心理与认知科学学院教授

科学表扬是滋养孩子心理免疫系统的关键营养。本书深刻揭示了表扬与儿童心理发展的内在联系。作者基于扎实的心理学实证研究指出，泛泛的表扬不仅空洞无效，还会侵蚀儿童的自我效能感，禁锢其成长潜能；而聚焦于努力过程与具体策略的科学表扬，则能有效促进儿童自尊水平与心理弹性的同步提升。欲为儿童和青少年筑牢心理健康成长的坚实防线，本书是教育工作者及家长的必备指南。让我们一起努力，学会正确表扬！

——俞国良教育部中小学心理健康教育、中国人民大学心理健康教育跨学科平台首席专家、专家指导委员会秘书长

本书为家长和教师提供了一套可执行的积极反馈工具箱。作者指出，科学表扬能够激发孩子的积极情绪、自我效能感与社会联结——这些正是积极养育的核心要素。更难能可贵的是，作者既强调了表扬的智慧与陷阱，也提出了批评的策略与原则，使积极反馈成为塑造孩子韧性与成长型心态的“心理营养素”。若想培养孩子的品格优势，本书值得反复研读并付诸实践！

——彭凯平中国国际积极心理学大会执行主席、清华大学心理与认知科学系教授

本书不仅为家长如何给予孩子科学反馈提供了指南，也为教师的课堂评价注入了科学依据。作者所倡导的科学表扬与批评的方法，可将家长与教师的评价转化为精准激励的“成长导航仪”。书中强调“动态适配”原则：公开表扬应适应孩子的个性特质与发展阶段，避免标签式评价对其造成潜在伤害。这是一本能够重塑家庭与课堂生态的行动指南，希望家长与教师借助本书，提升日常表扬与批评的智慧！

——王殿军国家督学、中国教育发展战略学会副会长、清华附中原校长