前言

学术论文写作，是在本专业领域内就某一个专门问题展开研究，并以书面形式呈现研究过程和结果的活动。在大学教育中，论文写作是课程学习之外的一个重要的人才培养环节。一定程度上，论文写作远远难于课程学习。学习一门课程时，无论内容有多难，投入足够的时间之后，通常都可以熟练掌握相关知识，顺利通过考试。如果温习相关知识达到滚瓜烂熟、倒背如流，并能熟练运用的程度，通常可以取得好成绩。然而，写作论文虽然也要求掌握相关知识，但重点在于自己独立思考，去创造新知识，这具有很大的挑战性。尽管如此，大学教育中却往往默认如何写论文是不言而喻的，一般不系统讲授。对于如何选题、如何构思、采取何种格式等问题，学生往往一头雾水，只能自己上网一个个搜，硬着头皮写，经过长时间探索之后仍然有可能无所适从，陷于“狗咬刺猬——无从下嘴”的困境。如果上下求索的努力久久没有取得突破，写作者甚至会有“上天无路、入地无门”“叫天天不应、叫地地不灵”的无力感，内心备受煎熬。根据一个无从考证也无须考证的传说，有一家监狱出来的刑满释放人员的重新犯罪率远远低于其他监狱。调查之后得知，原来这家监狱让犯人学习写论文，令其苦不堪言。为了不回去写论文，出狱者均遵纪守法。这个故事形象地揭示了人们对论文写作的恐惧心理。对此，很多写作者都曾经或者正在感同身受。

笔者基于自己在论文写作中的酸甜苦辣，结合多年在指导研究生写作论文的过程中了解到的情况，认识到写作学术论文需要克服论文写作方法和时间管理这两个方面的诸多障碍。与此相应，本书上卷讨论论文写作方法，按照纵向顺序，逐步探讨应当如何展开论文写作的各个环节，以及当不可避免地陷入一些误区时应当采取何种措施进行应对。下卷关注时间管理问题，探讨如何赢得时间、调整状态、安排日程、克服拖延，以顺利完成论文写作任务。

通过这本书，笔者希望和三个群体进行交流，并得到他们的批评。

一是学术论文写作者。无论是对本科生、研究生，还是对学者而言，论文写作都可以大致分为选题、阅读文献、构思、写作初稿、修改等步骤，在各个阶段遇到的问题具有共性。笔者基于自己的体会和对所指导的研究生的观察，对此展开了一些探讨，提出了一些粗浅建议，就教于方家。

二是所有写作者。无论是从事学术写作还是其他类型的写作，我们都在挑战自己。威廉·福克纳说：“（写作）是人类已经发现的职业中最令人满意的，因为你永远无法做得像你希望的那么好，因此，明天醒来之后总是有事可做。” 海明威认为，真正的作家，就应当努力达到自己和他人未曾达到的高度。在努力做得更好的过程中，所有写作者可以相互启发，笔者也希望能够向非学术写作者学习。

三是所有感觉时间不够用的人。本书下卷围绕时间管理方法，探讨如何赢得时间、调整状态、设定日程、克服拖延。虽然下卷围绕论文写作展开，但无论我们追求什么理想和目标，都要处理好这些问题。因此，相关内容本质上适用于所有希望在有限时间完成更多任务的、在工作和生活中更加游刃有余的人。