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如果你现在是一个七八岁、十来岁的孩子，有人跟你说，小朋友，我现在给你一把钥匙，你就可以打开“宇宙”的大门，看到里面所有的秘密！那么，你会好奇吗，你会相信吗，你会兴奋吗，你会渴望吗？
如果你是一个孩子的家长，当你的孩子过来问你，地球为啥是圆的，我们和澳大利亚的季节为啥刚好相反，时间有起点和终点吗，宇宙有边界吗，世界上有外星人吗？那么，你是会不耐烦地说，“我也不知道，反正你们考试也不考”；还是会引导孩子去观察、去思考、去寻求答案呢？
在家庭作业、考试成绩的压力之下，我们到底要不要让孩子开启和宇宙的链接呢？
必须要，肯定要，一定要。
其一，我心即宇宙，如果我们不去仰望星空，了解宇宙，我们其实就不会了解自己。
据说（根据《陆九渊年谱》记载），中国宋代著名的哲学家陆九渊在他四五岁的时候，问他的父亲，天地在哪里有尽头呢（天地何所穷际）？他的父亲没有回答他（其父笑而未答）。
后来，陆九渊一直想着这个问题，不断地学习和思考，甚至达到了废寝忘食的地步。有一天，当他读到“宇宙”的定义：四方上下曰宇（空间），往古来今曰宙（时间），突然领悟到：元来无穷。人与天地万物，皆在无穷之中也。
由此，他提出了一个著名的命题，“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，就是说：人类的宇宙世界，是建立在人类的经验和感知上的，一个人的心有多大，他的世界就有多大。
这跟柏拉图所提出的那个著名的“洞穴寓言”是一致的，如果我们一直被囚禁在一个洞穴里，那么，我们对这个世界的认知，就会全部局限在我们对洞穴里的光和影子的感知里。
如果我们不去了解整个宇宙，那么，我们就是用一个个的洞穴，把自己给禁锢在一个个的局限之中，而我们对自己生命的理解，也就注定是局限的。
因此，我们要带着孩子一起去了解我们所在的宇宙吗？答案是不言而喻的。
其二，我们要建立一个“我和宇宙的关系”，让自己的生命和整个宇宙融为一体。
从小到大，父母会带着孩子认识周围的人和事物，这是哥哥、姐姐、叔叔、阿姨、老师、医生、警察……这是你住的家，你去上的学校、公园、博物馆、图书馆……孩子就会处在他所生活的一个社会网络里面。
但是，我们有没有引导孩子做另外一种思考，就是“我和整个宇宙”之间的关系。
我所看见的月亮、太阳、银河，我和它们之间是什么样的关系？我所看见的高山、大海、天空，我和它们之间是什么样的关系？我所看见的日出日落、春夏秋冬，我和它们之间是什么样的关系？我所看见的草地树林、土地岩石，我和它们之间是什么样的关系？
那么，这样的孩子，就会去构建“自己”和“宇宙”之间的链接，他就会去和宇宙对话，在宇宙里寻找自己的答案——而不是只向家里的人和学校的课本寻找自己的答案。
那么，他就有可能像爱因斯坦一样，从小就思考“光到底是什么”“时间到底是什么”。而他想要的答案，父母不知道，老师也不知道——他就读大学的时候，教授甚至告诉他“我只教授已有的知识，如果你想思考未知的问题，那么，请你离开我的教室”。
因此，爱因斯坦只能自己向整个宇宙寻求答案——最后，他找到了相对论。
其三，把自己的生命可能性，建立在无限的宇宙之中，让生命呈现更多的可能性。
我们的孩子未来要成为什么样的人？
我们给他的坐标，是拿到一个好文凭，找到一个好工作，能够买房买车，过上有保障的生活吗？
还是我们把坐标调整到整个宇宙里：从空间上，不是做一个班级的或学校的第一名，也不是做家族里最有出息的那个人，而是在更为宽广的领域内，贡献自己最大的价值；在时间上，我们可以瞄准人类文明最伟大的贡献者，无论是思想家、科学家，还是企业家、艺术家，看自己有没有可能放在这个坐标系里。
可能有家长会说，这怎么可能？
那么，我们就想一下，苏格拉底、孔子，李白、苏东坡、莎士比亚，牛顿、爱因斯坦，他们的父母，是早就知道自己的孩子能够成为伟大的人吗？
那么，我们又怎么能够知道，自己的孩子就不是下一个为人类文明贡献价值的人呢？
其四，生活就是教育，教育就是生活，我们最好的学习，就来源于也归结于生活。
自从20世纪美国著名实用主义教育家约翰·杜威提出“教育就是生活，生活就是教育”的理念之后，全世界的教育工作者无不认同。
但是，能够真正地做到的，非常之少。
大多数的学校教育，都把教育局限在了教室里，而在家庭教育中，很多家长也把自己当作了学校教育的助教。
我们丧失了在生活里思考问题、解决问题的能力，很多学生考试成绩很好，却走路分不清方向，植物分不清野草和庄稼，动物分不清鹅鸭……更不用说夜观天象、明晓历法了。
只要我们把“生活”和“教育”的链条打通，那么，很多我们为之焦虑的问题，都可以迎刃而解了。
其五，珍惜一切触发我们思考的事物，因为我们的生命因思考而存在。
我们和动物都活着，其中的区别，就是我们知道自己活着，所以，我们会追问为什么活着；而动物并不知道自己活着，所以，他们并不追寻生命的意义。
我们知道我们的存在，是因为我们意识到我们在思考。那么，当我们停止思考的时候，其实，我们就不是在度过人的一生。
我们所有的价值，是通过思考产生的，是通过问“为什么”产生的。
那么，我们就要永远珍惜任何触发我们思考的事物——食物、水分、空气、信息、思想、知识、情绪、动作……都会融入我们的生命里。
我们更要把眼光放在更远、更高的地方，由此，你才有可能创造更为精彩的生命奇迹。
哲学家仰望天空，会跌落在土坑里，还被女仆嘲笑，但是，他作为一个生命，是和整个宇宙融为一体的，他在和夜空中的星辰对话，他的生命体验，是女仆永远也无法体会到的。
连屎壳郎推粪球，都是依靠银河中的星星为自己导航，走向自己想去的方向。
因此，仰望星空，你才能把脚踏在实实在在的地上，你才能走出自己的每一个步伐。