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在浩瀚的医学长河中，中医药犹如一颗璀璨的明珠，以其独特的理论体系、丰富的诊疗手段和显著的治疗效果，滋养着华夏儿女。作为一名深耕于中医药领域的工作者，我以此为荣，我的求学与探索之旅，便是一场对中医药“求真”精神的不懈追求。在求真问道之路上，我有幸遇到了一位杰出的榜样——上海中医药大学吴焕淦教授，这是我中医学习的重要转折点。吴老师一直鼓励我中医临床、科研并重，要学会由理论到实践，再由实践到理论。2010年，在吴老师的鼓励下，我参加了由中国科学技术协会、中华中医药学会、《中华中医药杂志》社主办的首届中医药博士及博士后优秀论文评选活动，撰写的论文《艾灸治疗肠易激综合征临床及相关基础研究》获得了优胜奖，该论文也获得了第一届《中华中医药杂志》百篇高影响学术论文的荣誉。这次获奖是我继续求真问道之路的重要动力，一直激励着我继续前行，不断探索。
我与中医的缘分始于小时候的亲身经历。当时我读小学，每年冬天扁桃体都要发炎，每次发炎都要静脉注射青霉素。后来，一位亲戚向我推荐了中医，听说中医可以从整体的角度来看待疾病，注重全身调理，我们决定尝试一次。我来到了家附近的中医院，开始接受中医治疗。与西医治疗不同，中医师对我进行了详细的问诊，观察了我的舌苔、脉搏等，随手用细针扎了几个穴位，病情当时就缓解了很多，然后我又喝了中药，之后的冬天再没有出现过类似的症状。这让我对针灸产生了浓厚的兴趣，想深入了解针灸，希望能够学会针灸，帮助更多的人。于是我高考毫不犹豫地选择了针灸专业，接触到中医的丰富知识体系和深厚的历史文化，自此，我开始追求真正的道、真正的医。
初涉中医之时，我对中医学的深奥和广博感到无比敬畏，也面临着迷茫和困惑。中医学是一门庞大而复杂的学科，需要长时间的学习实践以掌握大量的知识和技能。此外，中医学的理论基础深奥，阴阳五行、脏腑经络、病因病机等概念相互交织、相互依存，需要不断地思考和领悟，自己常感到像在迷宫中徘徊，难以找到正确的方向。西医的影响也使中医受到了一定程度的质疑和排斥，给我的学习带来一些困惑。为了克服这些困难，我坚持不懈地学习，通过阅读经典著作、参加专业讲座来扩展我的知识面。同时，我还注重实践，通过观察和总结经验，不断提高自己的临床技能。通过初步学习，我认识到中医的独特之处，中医注重整体观察和辨证施治，强调人与自然的关系和身心的平衡，它关注疾病的症状，也注重对病因病机的分析，这种综合性的分析方式使我对中医产生了更深的热爱和更强的信心。我也意识到在西医学快速发展的背景下，中医既面临挑战，也迎来机遇，实现与西医学的有机结合，才能更好地促进中医的传承与发展。
在求真问道的重要阶段，我有幸成为吴焕淦教授的研究生，硕博连读，这是我学习中医的重要转折点，为我打开了一扇全新的门。吴老师是上海市针灸经络研究所所长，“973计划”项目首席科学家，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师，上海市名中医，上海市领军人才，先后获得“上海市五一劳动奖章”“上海工匠”“上海市文史研究馆馆员”等奖项及荣誉称号。
吴老师一直强调，中医针灸是中华民族的瑰宝，是一种博大精深的实用医学。在业内普遍重针轻灸的情况下，吴老师继承和发展元代罗天益“灸补脾胃”、陆氏针灸”“重胃气、肾气”的学术思想，积极开展艾灸的临床科研工作，在上海本土灸疗基础上，汲取浙江高氏灸法的精华，兼容并蓄，独树一帜。2013年，吴老师作为牵头人完成了首个国家“973计划”灸法项目，带领团队从灸法理论到临床进行了深入的研究，取得了临床原创性成果，获得了国家科技进步奖二等奖。作为“海派灸法”的代表人物，吴老师在传承的基础上创立了“脏腑灸”“太乙灸”等独到的灸疗技术。在吴老师的带动下，“海派灸法”立足临床需求，挖掘出灸法防治肿瘤、延缓衰老的临床价值。2024年，“海派灸法”被列入第七批上海市非物质文化遗产代表性项目名录。吴老师几十年如一日，从未放松对自己的要求，每晚都会留在办公室学习、研究针灸理论，那盏每晚要亮到11点的灯也激励着我们不断前行。吴老师一直鼓励我们积极申请各类课题，在课题设计、标书撰写等方面给予无私帮助。他常对我们说：“申请课题不要害怕失败，谁也不是一次就成功的。要抓住每一次申请机会，愈挫愈勇，才能积累经验和基础。”就是在这样不断地鼓励下，我们团队拿到了一个又一个课题。我在博士毕业的时候被评为上海市优秀毕业生，进入上海中医药大学进行师资博士后的研究工作，很快获得了国家自然科学基金青年基金项目的资助。在吴老师的指导下，我逐渐成长为一名科研工作者，每次在工作中遇到困难时，他总是耐心地解答我的问题，帮助我更好地理解和应用中医理论，并向我介绍了国内顶尖的中医学者，让我有机会跟他们交流学习。这些学者们或潜心研究古籍文献，或致力于中医药的现代化转型，或积极参与国际交流与合作……他们的努力和成就，为我树立了学习的榜样，也让我更加坚定了走中医药求真问道之路的决心。
吴老师不仅在科研上给予我指导，还不厌其烦地讲解中医经典著作，鼓励我们多进行临床实践。他还教会了我如何运用这些知识来帮助患者。他强调科研与临床相结合，要把实验室的成果应用于临床。随着时间的推移，我逐渐掌握了中医针灸的临床技能，并且在吴老师的帮助下，开始独立处理一些病例。吴老师总是鼓励我勇敢尝试，同时提醒我要保持谦虚和持续学习。他说：“中医学无止境，我们要不断追求真理，为中医的传承和发展贡献自己的力量。”吴老师的指导和榜样作用使我对中医充满了信心和热情，他的医德医风也深深地影响着我。曾有一位五十多岁的女性患者慕名前来，左侧面瘫已半年之久，非常焦虑，进门便哭诉自己坎坷的求医之路，吴焕淦老师检查后，采用针刺结合艾灸的方法治疗，经过两个多月的精心治疗，患者眼睛及面部肌肉群基本恢复正常。这样的事，在吴老师的从医生涯中数不胜数。他始终以针灸专业技能服务患者，用求实创新的精神不断突破慢性病及疑难杂症的疗效瓶颈。我在吴老师身上看到了求真、求是、求实的作风。
作为一名上海中医药大学的硕士研究生导师，我也开始承担起了传承中医的责任，吴老师“拼却老红一万点，换得新绿百千重”的育才之心也深深影响着我。从研究生上课科目的选择、课题的设计、中期考核、论文答辩，到具体实验的操作、数据的整理、论文的撰写，事无巨细，我都仔细耐心地指导学生们。吴老师经常强调，“中医流派传承工作要以临床传承为重点，以课题为抓手，以传人为载体，与研究生教育相结合”，“高明热情的老师是‘耕耘者’，聪明好学的学生是‘种子’，好的制度保障是‘土壤’，这是流派传承的3个要素”。在课上他讲到：“中医是中华民族的瑰宝，我们要坚守传统，同时不断创新，让中医在现代社会发光发热。”吴老师将传承和发扬中医药文化作为自己一直以来的使命和责任，我努力将吴老师所教的知识和精神传递给学生，在传承吴老师精神和知识的基础上，也开始在灸药结合方向上进行探索。探索之路上虽然取得一定的成绩，但也充满了坎坷和曲折，每次遇到困难，吴老师的点拨就如同黑暗里的明灯，让我继续坚定不移地走在求真问道的路上。
展望未来，我对中医药的求真之路充满了无限的憧憬和期待。我深知，中医药的发展仍然面临着诸多挑战和困难。但我相信，只要我们保持对中医药事业的热爱和执着追求，不断学习、传承和创新，就一定能够克服这些困难，发展中医药新质生产力，推动中医药事业高质量发展。
【特别鸣谢指导老师 吴焕淦】