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为了准确回答提问，DeepSeek给出的回答都很长。这给我们每个人都造成了很大压力，尤其是不擅长阅读的同学。本节讲解三个技巧，用来拆解DeepSeek的长回答，方便大家更轻松地掌握关键信息。
深夜的台灯下，希希盯着物理课本上的欧姆定律发愁。无奈之间，她试探着向DeepSeek进行求助，希望了解它是如何推导出来的。结果，瀑布般的文字倾泻出来，占据了好几屏幕。看着众多步骤，希希更迷糊了。
DeepSeek的回答以详尽著称。每次回答少则几百字，多则上千字。这会给我们带来巨大的心理压力和阅读负担。但为了解决问题，我们只能无奈接受。更倒霉的是，有时，阅读完才发现，DeepSeek回答的内容并不是我们想要的。所以，在具体阅读之前需要先提取核心要点进行验证。
例如，希希向DeepSeek求助欧姆定律的推导过程，提问如下：
问：
我是一个初中学生。你帮我推导一下欧姆定律。
答： 好的，让我们一步一步来推导欧姆定律。欧姆定律是电学中最基础的规律之一，它描述了电压、电流和电阻之间的关系。以下是推导过程：
一、核心概念回顾
1．电流（I）：单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位是安培（A）。
2．电压（V）：推动电荷流动的“动力”，单位是伏特（V）。
3．电阻（R）：导体对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
二、实验观察与假设
……
三、数学推导
……
四、公式变形
……
五、注意事项
……
六、举个例子
……
希望这个推导过程能帮助你理解欧姆定律的本质！如果有疑问，可以随时问我哦~
DeepSeek的回答分为六个部分，超过800字。在具体阅读之前，希希可以让DeepSeek生成一个简化版的回答，提问如下：
问：
请用两句话概括推导过程。
答： 通过实验发现，导体中的电流与两端电压成正比（I∝V），与电阻成反比（I∝1/R），结合两者得出欧姆定律公式I=V/R，验证后比例常数简化为1。
通过这七十多个字，希希快速验证，这确实是自己想要的内容。并且，通过这个简单信息，希希也能捋清楚推导的脉络，即寻找电流和电压的关系、电流和电阻的关系。基于这个脉络，希希阅读前面的“长篇大论”也会变得轻松。
所以，遇到DeepSeek的长篇大论，先不要急着阅读，先看一个简化版，然后再决定是否需要看完整版。说不定，我们看完简化版就能找到问题的答案呢。
在学习中，我们经常要将多个知识点进行对比。在语文科目中，对比各种形似字，如“己”“已”和“巳”；在数学科目中，对比各种解法的差异，如因式分解法、配方法、公式法；在英语科目中，对比各种介词的区别，如on、onto、above。
对于这类问题，DeepSeek都会逐条给出长长的一系列回答。虽然内容详尽，却不方便对比阅读。例如，我们想区别“己”“已”和“巳”之间的不同，提问如下：
问：
对比“己”“已”“巳”三个字的不同。
答： “己”“已”“巳”三个汉字在字形、字音、字义上都有区别，容易混淆，以下是具体对比：
一、字形对比
1．己（jǐ）
·结构：第三笔的竖弯钩不封口，整体呈开口状。
·写法：注意最后一笔竖弯钩的收笔处留空，不闭合。
2．已（yǐ）
·结构：第三笔的竖弯钩半封口，右上角微微闭合。
·写法：竖弯钩的收笔处略向上提，形成一个小缺口，介于“己”和“巳”之间。
3．巳（sì）
·结构：第三笔的竖弯钩完全封口，形成一个闭合的四边形。
·写法：最后一笔的竖弯钩与横折钩紧密闭合，不留空隙。
二、发音对比
……
三、字义与用法
……
四、记忆口诀
……
五、易错提醒
……
通过字形细节和常用词对比，可以更清晰地区分这三个字。
DeepSeek从三个方面分别讲解这三个字，然后还给出了记忆口诀和易错提醒。虽然内容非常详尽，但不利于对比学习。这时候，我们可以要求它换成表格形式输出，提问如下：
问：
采用表格的形式对比这三个字。
DeepSeek对输出形式马上做了改变，如图2.3所示。
图2.3 DeepSeek的表格输出形式
这样的表格不仅利于对比学习，还可以打印出来，贴到笔记本上，用于后期的复习巩固。另外，我们也可以让DeepSeek把我们收集来的内容整理为表格。例如，我们收集了文言文虚词“之”的用法，需要做成表格。提问如下：
问：
文言文中虚词“之”的用法复杂多样，主要可分为代词、助词、动词三类，具体如下：
一、代词（充当宾语或复指成分）
1．第三人称代词
·译为“他/她/它”或“他们/她们/它们”，代指前文提及的人或事物。
·例：
◦学而时习之。（《论语》，“之”代指知识）
◦闻之，欣然规往。（《桃花源记》，“之”代指此事）
2．指示代词
……
二、助词（标志语法结构，无实义）
1．定语标志（相当于“的”）
……
三、动词（实词用法）
……
将以上内容整理为表格形式。
DeepSeek马上将其转化为表格形式，如图2.4所示。
图2.4 DeepSeek整理后的表格内容
遇到有对比性质的内容，我们都可以借助DeepSeek将其转化为表格，以方便阅读。
读书时，我们经常会边阅读边标注。例如，把重点词圈起来，在关键句下画线。通过这种方式，我们能快速地找到关键内容。面对DeepSeek给出的回答，我们也可以提出类似的要求。例如，让DeepSeek输出《岳阳楼记》，并把全文中的虚词标记出来。提问方式如下：
问：
输出一下《岳阳楼记》，将所有的虚词前面加一个星号★，但不要在后面加星号★。
答： 以下是《岳阳楼记》的全文，其中所有的虚词前面加上一个星号★，但后面不加星号★：
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。★乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋★于其上。属★予作文★以记★之。
★予观夫巴陵胜状，★在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。★此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。★然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会★于此，览物之情，得无异乎？
★若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，★则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极★而悲者矣。
★至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。★而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，★此乐何极！登斯楼也，★则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，★其喜洋洋者矣。
嗟夫！★予尝求古仁人之心，★或异二者之为，何哉？★不以物喜，★不以己悲；居庙堂之高★则忧★其民；处江湖之远★则忧★其君。★是进★亦忧，退★亦忧。★然则何时★而乐耶？★其必曰“先天下之忧★而忧，后天下之乐★而乐”乎。噫！微斯人，吾谁★与归？
……
通过标记，我们能快速地找到文中的所有虚词。根据回答内容的类型，我们可以要求DeepSeek进行各种标注，如标注解题过程的核心步骤，标注概念解释的核心词，标注英语主从句中表示关系的各种标记等。