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“其实，你不只会看到‘点明文章中心’这样的词语，还会看到‘点明主题’‘点明主旨’‘点题’这些词语，那这些词语表达的意思都一样吗？”婆婆把乐嘻嘻的问题往更深处推进。
小朋友们只有摇头的份了。
• 主题： 文学、艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心。
• 中心思想： 文章、发言中的主要思想内容。
• 主旨： 主要的意义、用意或目的。
• 标题： 标明文章、作品等内容的简短语句。
主题
主题体现作者的主要写作意图，是作者对所写事物的基本认识和理解，贯穿整篇文章。
在不同文体中，主题有不同的称谓：
在文学作品中叫“中心思想”，有时也叫“主旨”，指的是文章表现的主要思想，或流露出的情感和意向。
在记叙文和说明文中叫“中心思想”或“中心意思”。
在议论文中一般叫“中心论点”或“基本论点”。
婆婆并没有直接回答这个问题，而是问小朋友们：“如果要进行一场战争，谁会决定它的胜负？是成千上万冲锋陷阵的士兵，是指挥士兵上阵杀敌的大将，还是运筹帷幄制定战略的统帅？”
小朋友们都认为是统帅。
“那么，在一篇文章中，什么是统帅呢？是结构？是素材？是语言？还是主题？”
小朋友们还是选择了最后一个。
婆婆这才缓缓地做出解释。
“比如，我想写水街特别小气的胖阿东，大家对他一毛不拔的品行叹为观止。但我不能指名道姓，揭他的短，否则就会遭到他的打击报复。于是，我就构思了一篇文章——《临死前的严监生》……”
“婆婆，你抄袭！这文章可不是你写的！”乐哈哈当场“揭穿”。
“那好吧，那就写《临死前的李监生》吧！”婆婆莞尔一笑，“无论是严监生还是李监生，其实我的主题并没有变化——写一个人的小气。为了突出这个主题，我会安排几件匪夷所思的事情。读者看完文章后，会纷纷把他列为世界第五大‘吝啬鬼’！”
事实上，主题还是安排结构的依据，参与着文章的主次、详略、过渡、照应、层次……同时，主题也会制约文章表达方式的选择和使用，决定文章的遣词造句。
可以说，一篇文章要是没有明确、鲜明的主题，再怎样华丽地堆叠词语或素材，都毫无价值。
“我怎么感觉，主题就是影视剧中的‘幕后老大’，虽然藏身暗处，但江湖上桩桩件件的事情，都与他脱不了干系。”乐哈哈对“主题”有了新的理解。
还别说，他的这个比喻真是非常形象，连婆婆也为他拍手叫好。
在一篇文章中，主题就是作者想要表达的思想感情，或者想告诉人们的道理启示，或者想要塑造的人物形象，或者作者的理想追求。
所谓一个句子或段落能够“点明中心”“点明主题”“点明主旨”，就是这个句子或段落写出了以上四个方面中的任意一个。
乐哈哈的头有些大，这些话对他来说有些“烧脑”。
婆婆从她的百宝袋里摸出一张纸。
美丽的兴凯湖
祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖。
它不是海，却像海一样辽阔，海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。
有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。
在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。
兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。
这篇文章的第一段，作者就很直白地说：兴凯湖最让我难以忘记。很明显，这是作者在表达情感，因此，是不是可以说开头段落点明了文章中心？
对，可以这样理解。
小布头看完整篇文章，经过一番深思熟虑后才开始说话：“其他几个段落，虽然没有像开头那样赤裸裸地表达情感，但在景物描写中，暗含着作者对兴凯湖的热爱、赞美之情。是不是可以理解为，其他段落也是在点明文章的中心呢？”
对小布头的这番发现，婆婆给予了极大的赞赏。
婆婆从她的百宝袋里摸出第二篇文章：
钉子的故事
有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地，每天钉下的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。于是，有一天，这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气了。
他告诉父亲这件事情。父亲又说，从现在开始，每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些围栏上的洞，这些围栏将永远不能恢复到从前的样子。你生气的时候说的话，就像这些钉子一样留下了疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次‘对不起’，那个伤口将永远存在。话语带来的伤痛就像真实的伤痛一样，令人无法承受。”
人与人之间常常因为一些无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。为别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。
“这篇文章的主题，就是作者写在最后的道理。为了讲清楚这个道理，作者还在前面讲了一个故事。不过我有一个发现：文章的主题，往往在开头段或结尾段，因此读这些段落时，我们须留意。”乐嘻嘻越来越善于发现了。
很多文章的标题，其实就是作者想要告诉人们的道理，如《通往罗马的路不止一条》《求助也是一种力量》《蘑菇转了一个弯》等，自然，它们也就是文章的中心。
水街的尽头处，一座古老的渡口静静地矗立着。渡口上建有一座精美的木制栈桥，两岸的树木在微风中轻轻摇曳，仿佛在为渡口增添一份神秘和宁静。
婆婆领着小朋友们在渡口前站下，说道：“整体感知文章一般从概括主要内容、厘清结构层次、判断写作顺序、寻找线索、理解主题中心入手。以上五种方法，我已悉数教给你们。”
“这个渡口，名为龙门渡，取鲤鱼跃龙门之意。渡口边的无量船会过来载你们，顺利通过的孩子将获得通关卡牌，进入文章城的金街，如果被无量船又拉了回来，就还要继续陪我哟！”
一艘小船缓缓驶来，船头须发皆白的船夫持一把结实的船桨。这把桨就像扫描仪，从孩子们身上扫过，他们便向下个站点出发了。等他们醒过神来，船上只剩下乐嘻嘻、乐哈哈与小布头三个小朋友了。
要点提炼
