2.2 理解推理要素

我在第一章说过，主题是你想写的东西，是你细细斟酌后，感觉对你和受众都很重要的东西。我们可以随便找一些例子，比如，全球气候变暖、小说《傲慢与偏见》（ Pride and Prejudice ）、社交生活对大学生的重要性等。任何一种东西都可以当主题。

但因为你要写论文，时间有限，字数也有限制。刚才列的三个主题都太宽泛，不好找着眼点，不能让你写出一篇还说得过去的论文。如果要用这三个主题，可以用完全不同的角度在很多个方向写出很多篇论文或很多部书。你最开始想出来的主题可能通常都是这么宽泛，凸显不出着眼点。

但要变成主题，就要更具体一些。比如，把第一个主题变成“1990-2010年间全球气候变暖对阿拉斯加北海岸的影响”。但这样的主题还是有点太宽泛，不好写出论文计划。不论你的主题是宽泛还是具体，做选题时你都要问自己以下几个问题。

●我应该把着眼点放在哪里？

●怎样找到着眼点？

●我应该如何接近主题，写出有意思的主旨句？

●我应该如何找到主论点，形成论文主体部分？

●就目前来说，我应该怎样理解主题，写出一篇推理缜密、有意思的论文？

要回答这些问题，就要了解推理要素。先看一下上面三个随便找的例子。虽然这几个主题很不一样，但都包含推理要素。可以从要素出发，深入了解。对于全球气候变暖，人们有一定目的，知道议题和困难在哪儿，做出了一定预设。你还可以绕环分析下去。科学家、政治家、湿地工程技术人员、街头路人都对这个问题有一定认识。现在换换主题和推理要素来分析《傲慢与偏见》的主要人物伊丽莎白·班纳特（Elizabeth Bennet）。她对自己的处境有一定的阐释，知道应该得出什么结论，对认识的人有一定预设，以鲜明独到的视角看待自己的所有经历。再换换主题和推理要素来分析社交生活对大学生的重要性。你可以分析一下社交生活的各种模式有什么重要意义，产生了什么重要影响，跟学生的整体目的相联系的紧密度。

有了推理要素后，你再也不会对如何挖掘主题、问题、争论点、理论、情境等一头雾水。根据推理要素，你会提出一系列问题，打开思路。

总之，推理要素让你聚焦，找到思考和主题的着眼点。有了这个中心，你想写多少文章就能写多少文章。我们可以随便找一个要素，比如 意图 。你可以围绕意图、目的或目标问很多问题。回到杀虫剂这个例子上来。你可以问这样一个问题：“使用杀虫剂的意图是什么？”除此之外，还可以问很多关于 意图 的问题。公司生产杀虫剂的目的是什么呢？农民、企业使用杀虫剂的目的是什么呢？环保主义者减少杀虫剂使用的目的是什么呢？关于杀虫剂，环保署定下的主要目标是什么呢？对于上述组织来说，我们如何知道他们有什么目的？他们在多大程度上达到了自己的目的？过去二十年间，他们的目的发生了什么变化？不同目的之间存在什么样的关系？联系得紧密吗？上述任何一个问题都可以成为杀虫剂论文的中心。只问了 意图 这一个要素就问出了这么多问题。

研究方面的问题也可以这样问。但这里要注意，你要挨个看看哪个问题更能凸显着眼点，而不是忙着做关于杀虫剂的研究。不要因为问题太多就手忙脚乱。你当然不需要回答所有问题，更不用方方面面都考虑到。任何一个问题都能让你明确杀虫剂的问题所在，从而开始做研究。在找资料回答问题的过程中，你会根据问题本身对资料做出阐释，再用SEE-I四步法阐发答案。最终，研究和你的思考将融为一体。

这就是推理要素的价值。掌握了这些要素，你就能找准着眼点，做到既贴切又有见地。“意图”这一个要素就能引出这么多包含着眼点的问题来。选择其他要素也是一样。