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在2012年底，我意识到一个重要的事实。那时我正在为上一部作品《1%的顶级人才的思考法则》做调查。
为了回答“那些不为人知的小企业究竟是通过怎样的契机实现突破的”这一问题，我收集了众多企业从初创阶段一跃成为世界级行业巨头的创业故事。通过对谷歌、亚马逊、戴森等知名企业在初创时期所面临的挑战以及实现突破的秘诀进行总结，我试图从中找出它们成功的共同点。
在这一过程中，我发现了一个令人意外的现象：孕育出伟大事业的真正源泉，并非创始人的经营战略或策略。相较于卓越的业务能力，创业者们的成长经历展现出了更为惊人的相似性。
那么，这种相似之处究竟是什么呢？它正是那些位于世界顶尖位置、位于金字塔尖1%的商业精英们所共同接受的一种幼儿教育。
杰出人才往往是名校毕业生群体，这一现象并不令人意外。日本的东京大学和京都大学堪称顶尖学府，美国的哈佛大学和斯坦福大学更是享誉全球。我们似乎早已对从这些名校走出、取得卓越成就的人才习以为常。
然而，若论及幼儿园或小学教育与日后“商业上的巨大成功”之间的联系，恐怕就不那么显而易见了。回顾自身的成长经历，我甚至已经记不清自己在幼儿园时所受的教育是何种模样。正因如此，我们往往倾向于认为，那些成功人士所接受的相似的基础教育，或许只是一种巧合，对其事业发展的实际作用较为有限。
事实并非如此，而且恰恰相反。当被问及自己成功的秘诀时，许多人明确表示，对他们影响最深的，正是幼年时期所接受的教育。例如，谷歌的两位创始人拉里·佩奇（Larry Page）和谢尔盖·布林（Sergey Brin）。他们创立了一家市值高达2820亿美元的企业，而他们均受益于同一教育项目。
这两个人在美国广播公司（ABC）旗下的电视台的特别节目中被主持人问道：“成功的关键难道是因为父母是大学教授吗”？他们给出的答案大相径庭。
一个人回答说：“其实和父母是大学教授毫无关系。是幼儿时期所接受的教育让我学会了独立思考，更为我养成主动做事的习惯打下了坚实基础。”另一个人则回答说：“通过培养自己独立思考并做事情的能力，让我拥有了追求任何我感兴趣的东西的自由。”
正如美国广播公司旗下的电视台主持人所介绍的那样，拉里·佩奇出生于美国，其父母均为密歇根州立大学的教授；而谢尔盖·布林则是俄罗斯移民，其父母分别是马里兰大学的教授和美国宇航局的研究员。这两个人从小都接受了高水平的教育，这似乎是他们共同的成长背景。然而，真正推动他们带领谷歌不断创新的原因，却在于一个意想不到的共同点。
让我们简单回顾一下谷歌的诞生。拉里·佩奇和谢尔盖·布林是斯坦福大学计算机科学博士课程的同学。在斯坦福大学学习期间，他们参与了大学图书馆的电子化项目。佩奇和布林将从海量藏书中自动挑选优秀书籍的算法应用到了网页搜索中。这一创新思路最终促成了谷歌的诞生。
在当时的网络环境中，搜索引擎的精确度极低。即使输入关键词，也很难快速找到目标网站。这种低效的搜索体验，让人们愈发渴望高质量的搜索引擎。
在这个背景下，一个简单利落的搜索引擎问世了。它只在搜索界面显示公司商标和用于输入关键词的空白框。凭借“外部链接越多，搜索结果就越靠前”的独特算法，瞬间占领了搜索引擎市场的最大份额。
顺便说句题外话，英文单词“Googol”是10的100次方的意思，但是在服务导入初期进行域名注册时，因为拼写错误，阴差阳错写成了“Google”。尽管这两个人给人的印象是天才，但他们或许也有着超乎寻常的粗心大意。
这之后的故事便人人皆知了。除了中国和一部分地区以外，它是搜索引擎服务行业的标杆。在日本也拥有88.5%的市场份额（2012年数据），堪称搜索引擎领域的领军者。