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艺术实践教学是指中职艺术教育通过实际的艺术创作、表演、设计等活动，培养学生的艺术技能、实践能力和创新精神的过程。其目的是让学生通过实际操作，提高其艺术作品的设计和创新能力，为学生今后的职业发展和艺术创作积累实践经验。
艺术实践教学通常包括以下几个方面：
创作实践是艺术实践教学的核心内容之一，它几乎涵盖中职艺术的所有艺术门类。教师在这一过程中应起到指导和辅助的作用，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，激发学生的创作灵感和创造力。
例如，在音乐创作实践中，教师可以指导学生学习音乐创作的基本技巧和方法，如旋律创作、和声配置、节奏安排等，然后让学生自己尝试创作一首简单的歌曲或乐曲，通过实践来提高学生的音乐创作能力。
艺术表演实践是培养学生表演能力和舞台表现力的重要途径，它主要针对音乐、舞蹈、戏剧（曲）、影视等适合舞台表演的专业门类。在艺术表演实践中，学生通过参与各类舞台演出活动，锤炼自己的表演技巧、提升舞台调度能力和团队协作能力，提高自己的舞台适应性和艺术表现力。
例如，在戏剧表演实践中，学生将课堂学到的表演技巧，如台词表达、唱腔演唱、形体展示、角色塑造等，通过排练和演出，展现在舞台表演中，展示自己的表演才华。
艺术设计实践主要针对艺术设计专业的学生。在艺术设计实践中，教师会根据实际的设计项目，指导学生进行市场调研、创意构思、设计方案制定、制作模型或效果图等实践操作，进而完成平面设计、室内设计、服装设计等设计活动。例如，在平面设计实践中，教师可以给学生布置一个广告设计项目，从确定广告主题、选择设计元素、进行版式设计到最终制作广告成品，让学生全程参与设计过程，通过实践来提高学生的平面设计水平。
艺术制作实践是主要针对艺术品制作专业的教学活动，如绘画装裱、雕塑仿制、乐器制作、道具制作等。通过艺术制作实践，学生可以了解艺术作品的制作工艺和流程，培养自己的动手能力和工艺技能。
例如，在绘画装裱实践中，学生可以学习如何选择合适的装裱材料、进行画框制作、画布装裱等操作，通过实践来提高自己的装裱技艺，同时也能够更好地了解绘画作品的保存和展示方式。
应该看到，在新时期中职艺术教育创新发展的目标引领下，创新驱动已成为中职艺术实践教学的重要特征，综合发展也已成为中职艺术实践教学新的显著趋势。创新驱动是艺术教育与时俱进的时代要求，体现了艺术教育的本质要求。综合发展通过“专业+”的课程体系，运用课程整合、能力融合、资源聚合等方式，能极大促进学生的综合素质的提高。中职艺术实践教学作为中职艺术教育的重要组成部分，不仅要体现艺术教育的本质属性，更要体现新时代教育背景下对职业教育的创新驱动和综合发展的新要求。