信息类文本阅读

命题点梳理

答题模板

一、如何理解文中重要概念的含义

第一步，审好题干。

客观题：首先，要审准考查的是概念的本质特征还是外部特征；其次，审准修饰语；最后，审准所要判断的性质，是选出“正确”选项，还是选出“不正确”选项，是选择“符合文意”的选项，还是选择“不合文意”的选项。

主观题：同样要审准考查的是概念的本质特征还是外部特征，主观题解题难度比客观题要大，通常在考查“理解文中重要概念的含义”的同时，还会考查“筛选并整合文本信息”的能力。

第二步，选定区间。

客观题：选定区间即找到题干与选项在文本中的位置，通过与文本中的相关语句进行比较，作出准确的判断和选择。需要说明的是，有的题干或选项只是针对一段、一个句子或一个词而设，有的选项则是针对全文而设。

主观题：与客观题答题步骤一致，需要找到“重要概念”在文中的位置，按照题干要求综合解答。

第三步，比照分析/组织答案。

客观题：比照分析是将选项与文本相关内容比照，看是否转述错误；与题干比照，看是否符合题干要求。

主观题：组织答案即按照题干要求将答案用自己的话复述出来，可以分条概述，使答案条理更清晰。

二、如何理解文中重要句子的含义

第一步，分析句子。

①找关键词语（有指示代词的要找出指代的内容）；②看修辞手法；③理清结构。

第二步，结合语境，联系上下文及文章主旨阐释。

第三步，组织答案。

①分析作用，即句子体现了作者怎样的看法、态度、情感、价值观等；②全面作答，分点作答。

三、如何筛选并整合文本信息

第一步，分析题干。

必须把握题干信息，筛选并整合文本信息题往往考查选项所答是否合乎题干所问，如果选项所答非题干所问，那么这个选项肯定是错误选项。

第二步，确定区间。

正确理解文意和题意，确定筛选范围，即检索相关的信息区域，按照题干要求从文本中找出相对应的内容，然后再对诸多信息进行检视。

第三步，细心比照。

要认真分析比较，区别显性信息、隐性信息、虚假信息，去伪存真，作出正确的判断。

四、如何推断文本的观点态度

第一步，整体把握。

即辨析作者在文本中表现出来的观点态度。这类试题一般从阅读的整体性出发，要求考生对文本涉及的内容探幽析微，进行仔细辨析。

第二步，查找评论文字，作出判断或概括。

即概括作者对文本中某一内容的观点态度。这类试题在信息类文本中大量出现，一般要求在筛选并整合文本重要信息的基础上，对其中隐含的作者观点进行辨析和概括。

五、如何分析论点与材料的关系

1.概括论点和分论点（概括论证内容）

解答此类题，首先需要整体阅读文本，梳理作者的行文思路。通常要注意文本标题（文题），文本开头，文本结尾，文本中间出现的观点句、总结句以及议论性语句，针对话题的带有明确表态性的完整判断句。然后直接用原文句子或自己的话进行概括。

2.判断适用的论据

解答此类题，首先要理清材料的中心论点和分论点，梳理论证思路，明确每一论述层级的观点倾向，然后分析每个选项的论证角度是否符合材料的论述范畴。

●解题要领

1.首先必须找准或准确概括中心论点（分论点）。2.然后明确论据及其性质。3.参透论据与论点的关系。4.理清作者证明观点的角度与方法。5.最关键的是发现选项在以上几方面内容表述上的偏差。

六、如何分析材料的论证方法

第一步，审清题干，确定答题区域（某段或全文）。

第二步，明确某段或全文内容提及的论点是什么。

第三步，提取揭示论证方法、主旨的关键词，划分某段（全文）层次并概括段落（全文）内容，分析掌握结构类型。

第四步，针对所划分层次，分析论点、论据，再说明论证过程中使用了什么论证方法。

第五步，整合语言，表述议论文的论证思路时，需在划分段落层次的基础上加上表逻辑关系的词语，如“首先”“然后”“接着”“最后”，或者“一方面”“另一方面”等，答案要准确、简练、通顺。

常用的论证方法主要有以下几种：

七、如何分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思

1.如何分析文章结构

（1）抓住文体特征，明确论点，分析论点与材料的内在逻辑关系。

论述类文章中，论点是灵魂，起统率作用。要理清行文思路，可分析论点与材料的内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构（并列式、对照式、总分式、层进式）作切分。

（2）辨明重要语句。

文中有些句子，如领起句、总起句、过渡句、前后呼应句（包括文中反复出现的句子），往往能体现文章的思路，为分析文章思路提供重要参考。

（3）抓标志性词语。

有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后、上下内容间的关系，找出这些词语并仔细辨别其代表的意思，有助于我们分析结构，把握思路。可以作为标志性词语的有顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词等，如：“首先，其次，再次，最后”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并列关系；“总之”“由此可见”表示结论，一般代表分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系。此外，对应的词语、相似的句式、语意的分合、方位的顺序等也是明显的标志。

2.分析文章结构的答题步骤

第一步，审清题目含义及要求，明确答题指向。

第二步，粗读全文，看文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，把握文章全貌。

第三步，以段为单位仔细读，大体概括每段段意。

第四步，分析段落之间的内在联系，划分文章层次，用精练的语言概括各部分内容。（表达的时候注意用“首先”“然后”“最后”这样的标志词）

3.“归纳内容要点，概括中心意思”的方法

（1）从核心语句突破。

文章中能瞻前顾后，领挈全文的某一关键词或句子，往往是理解文章、概括文章具体内容的关键。这种词语或句子往往在文章开头或结尾，也有些在篇中或标题中。

（2）循主要线索突破。

主要线索就是文章的思路或脉理。精研脉理，把握思路，才能概括文章具体内容。寻找主要线索，也要善于抓住关键性或标志性的词语。

（3）层层概括突破。

有些文章的主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析文章的具体内容的基础上获得相关文字信息，之后再层层概括、分析归纳、反复筛选，最后运用准确、恰当的词语表述出来。

（4）挖掘隐含信息突破。

语境是表达感情、思想的铺垫，关键词语在特定的语言环境中，往往既有表层意思，又有深层意义（隐含意义），只有把关键词语的深层意义挖掘出来，才算真正理解阅读材料、吃透作品，从而准确归纳出文章的内容要点，概括中心意思。

4.“归纳内容要点，概括中心意思”的答题步骤

第一步，审清题目含义及要求，明确答题方向（定范围）。

题干具有极强的限制性和指示性，考生要认真审读题干，应特别关注题干中的一些限定范围、对象的词、句，防止筛选信息时角度不明确。

第二步，锁定答题区间，在全文或局部筛选信息（细筛选）。

仔细阅读各则材料，通过寻找关键句或压缩概括的方式把握每则材料的内容大意，这样才能根据题干的限制或指示确定信息区间，在有效的信息区间内筛选相关信息。

第三步，挖掘隐含信息，遵原则善整合（准概括）。

①信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项；②信息要点表述角度应符合题干要求，并且表述方式一致；③在表述答案时尽量利用文中关键词句，但不可直接摘抄原文作为答案，要注意提炼转述。

八、“看法、措施”怎样进行综合概括（分析）

第一步，明规则。谈看法、提建议类的题目，是对文中观点的归纳和总结。

第二步，筛选出文中关于题干的观点。答题时，首先明确题目针对的是某一则材料，还是需要综合考虑，然后找到角度和观点。找角度时，要注意文章的段落划分，有可能一个段落就是一个角度；找观点时，要用文中的句子概括作答，重点注意专家学者的话语。

第三步，注意文中取得的成绩和存在的不足，取得成绩可以从正面总结经验，存在不足则要从反面总结。

第四步，整合信息，同类的要合并，重点注意段落之间的关系，分清答题的角度，分点作答。

九、如何探究有关问题，提出自己的见解

1.如何探究有关问题，提出自己的见解

第一步，审题。如对《“飞虎将军”陈纳德》这篇文本，题干要求对陈纳德的说法阐释自己的看法，属于提出自己见解的探究题。陈纳德的说法题干已给，从文中找即可。

第二步，明探究方向。题干要求“结合材料”，说明是在文本内探究，不可脱离文本，不能忽视“相关链接”。

第三步，定探究角度。

第四步，按角度全文逐层筛选提取，整合作答。

●解题要领

1.整体感知，提出问题，分析论证。无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本所反映的时代精神，考生都必须从文本出发，善于抓住最能反映文本主旨的材料进行分析。

2.善于分析、提炼、概括。要善于结合文本中关于人物的描写，包括人物的语言、动作、心理等，发现人物身上体现的精神风貌和价值追求。

3.善于作个性化解读。要善于从不同角度来分析文本内容，即假设自己具有多重身份，然后分别以各种不同的身份对文本进行审视，这样就比较容易从不同的角度对文本进行发掘。同时，考生可以联系自己的个人生活经历和体验对文本进行解读，获得个性化的理解；可以联系文本的时代背景对文本进行解读，看它具有怎样的历史意义；可以联系现实生活对文本进行解读，看它具有怎样的现实意义；可把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化，得出普遍的意义。

4.答题的时候尽量分条陈述，使得答案简洁、明晰。

2.观点迁移与运用题

近几年，新高考对“探究有关问题，提出自己的见解”考点的考查，主要命题形式为“观点迁移与运用题”。“观点迁移与运用题”要求考生结合材料内容，或阐释文本外信息的内涵，或分析文本外的某些问题，提出自己的见解。题干中常会介绍文本外的某一观点或现象，并且有“结合材料”“加以分析”“谈谈看法”等表述。例如2022年新高考Ⅰ卷第4题：“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（运用材料观点分析社会现象）

以“文本印证”法解答“观点迁移与运用题”的步骤如下：

第一步，审题，看要求。明确题干要求探究的是什么，是分析观点、评价现象，还是提出问题的解决方法。审清探究点，知道题目要求我们“答什么”。

第二步，梳理，找印证。根据题目设置的“问点”，找到文本中的对应“答点”。

第三步，延伸，反套路。充分利用所提炼出的材料的相关内容，针对所要探究的问题提出自己的见解。 RoKtWwCRwIzxWoX9+zrZLIlwSBNe2OvUvemLzulL7SvK3zVDWSN4GwpXijUqmyNQ