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还举前面的事例：有一次出差，在乘坐高铁的时候，我座位前面坐着一位年轻妈妈，带着一个3岁小女孩，小女孩看着像是第一次坐高铁，对什么都好奇，不停地问妈妈问题，小小的身子不停地扭动。妈妈被她问得失去了耐心，就教训并警告她：“如果你再不听话，再乱动，今后就不带你去旅行了，给你最后一次机会！”
正好我看见了上述这一幕，我就想，这位家长没有尊重孩子。但是，什么是尊重呢？
孩子在知识、经验或者体力等方面都不如家长，在这种前提下，家长经常以强者的身份出现，如何能真正地做到尊重孩子？偶然一天，我看了罗振宇2020年的跨年演讲《时间的朋友》后，豁然开朗。他在演讲中讲了一个案例：在我们心目中，图书馆应该是孩子或年轻人喜欢的地方，图书馆常会围绕孩子或年轻人喜欢的话题举行活动。而嘉兴图书馆举办的几场活动，却是针对老年人，并深受老年人的喜爱，因为活动的举办者尊重老年人。我们可以先想一下，针对老年人，若要是举办活动，想到的活动主题是什么？琴棋书画？养生保健？因为在很多人的心目中，老年人是逐渐退出了社会参与的一群人，他们需要找乐子打发时间，安度晚年。但是嘉兴图书馆却不是这样想的。有一些老年人并不愿意报名参加一个带“老年”二字的活动，他们需要社会参与。所以，嘉兴图书馆为老年人开发的讲座活动主题是：怎么用智能手机？学会了运用智能手机，可以查公交线路、网上购物，甚至自己直播卖货。其中最受老年人欢迎的一次讲座，主题是怎么做电子相册。如何拍照片、选照片、配音乐、识别字幕，如何把做好的相册发到微信群里，老年人学会这些后特别有成就感。这是老年人力所能及的一项创造性活动，这家图书馆举行的此类活动，既是对老年人发自内心的尊重，也是对自己承担的社会责任的一种积极履行。
这个案例告诉我们如何尊重他人。尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性，尊重就是要努力地使对方成长，发展自己的兴趣爱好。所以尊重的前提是站在对方的立场考虑问题。
下面说一下如何尊重孩子：
第一步是关心孩子的兴趣，如孩子玩游戏、玩具，家长非常反感，认为是不务正业，劝他们“改邪归正”，只给孩子家长认为有价值的东西，不关心孩子的兴趣，就是对孩子缺乏尊重。其实家长应该用孩子的眼光去看待孩子，用孩子的耳朵去倾听孩子，用孩子的心去感受孩子，这时孩子才会真正感觉到自己被家长认可、尊重，被家长平等对待。
第二步是用孩子的视角看世界，理解孩子的过去，了解孩子形成某种个性的原因，站在孩子的认知水平和知识水平上看问题，不能按照家长的认知水平要求孩子。如，我在居住的小区遇见一位家长，孩子在幼儿园上大班，他却要求孩子学习两位数的加减法，这是孩子应该达到的认知水平吗？朋友圈有一位6岁儿童的家长吐槽自己儿子的篮球水平不如别人家同龄孩子的篮球水平……我想说，你了解过自己的孩子吗？你尊重孩子的成长规律吗？
家长应接受并尊重孩子真实的样子，努力地使孩子成长并成为他自己。
跟上孩子成长的脚步。