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大人经常以比孩子有经验、学历高为前提，以强者、智者的身份认为自己的行为一贯是正确的，要求孩子必须依据自己的标准行动，以圣人为模范高标准要求孩子，让孩子成为“完美的孩子”“理想中的孩子”；对待孩子一味傲慢，忘记了当下自己身边的孩子是有缺点的；以为孩子按大人的要求做事就会发展得好，孩子就能成为模范……其实，大人这样做并没有平等地对待孩子，也没有尊重孩子，反而更容易伤害到孩子。
尊重是实事求是地看待一个人，并认识到其独特的个性、能力，努力使对方能成长和发展为自己。大人都是从孩子成长而来，但是大人在成人之后很少能记得这一点，即使记得，也很难共情孩子。大人一直用自己心目中理想孩子的标准去要求现实中的孩子。大人希望自己的孩子落落大方、慷慨豪爽：其他小朋友要孩子的玩具，孩子痛快给予；与其他小朋友闹矛盾，孩子爽快地赔礼道歉，与小朋友握手言和。而这种完美行为，大人自己也做不到，结果只能是两败俱伤。即使孩子做到了，唯一满足的只是父母的虚荣心。
家长都经历过要求孩子分享玩具的经历。家长认为孩子应该和小朋友分享玩具，孩子不分享玩具时，家长认为孩子小气。此时，我想问一下家长，假如你刚买了一辆新车，让你的朋友无偿用一周，你是什么心情？你是否也有不想分享的缺点？有一次乘高铁出差，我的座位前面坐着一位妈妈和一个3岁小女孩，我通过她们的谈话得知，她们已经在高铁上坐了一个小时。小女孩在座位上扭来扭去，不停地问妈妈，这是什么，那是什么。显然妈妈已经没有了耐心，狠狠地教训孩子：“如果你再不听话，再乱动，今后就不带你去旅行了，给你最后一次机会！”此时，家长应该多考虑孩子的年龄特点，扭来扭去、爱问为什么是这个年龄段的孩子的正常表现，而这些在家长眼里却变成了“坏行为”。
尊重孩子，家长需要实事求是地看待孩子，拥有和孩子一样纯真的心灵，而不只是虚荣地想让孩子听自己的话。在上面的事例中，家长应该更有耐心，让孩子挑选携带的玩具、图书，陪孩子玩玩具或看会儿书，或者抱着孩子说说话，这才是尊重孩子。每当家长认为孩子表现“不完美”时，最好做到：首先，谨记自己的孩子是普通的孩子；其次，站在孩子的立场上看待问题，接纳孩子的个性，有些家长认为的孩子的“缺点”，其实是与孩子心智相符的正常行为，家长要帮助他、引导他、鼓励他，避免批评、斥责和强迫他；最后，家长不能因为自己的虚荣心，顾及社会压力，做出伤害孩子的言行。澳大利亚心理学家博森博士说，所有的反抗都来自自卑感……而平等待人的父母不会有“不听话”的孩子，这句话也适用于其他关系。
尊重是实事求是地看待一个人，并认识到其独特的个性、能力，努力使对方能成长和发展为自己。
