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叶圣陶说：“叙述文的材料是客观的事物……写作的标的在于传述。”在记叙文写作中，叙述好一件事是一项基本功。练好这个基本功以后，也就有了进行复杂叙事的基础。
有学者曾一针见血地指出，朴素记叙的能力正在孩子们身上慢慢消失，华丽的辞藻、繁复的内容掩盖了某些最真实的东西，造成了许多青少年的作文千篇一律。他认为，质朴叙事是写作的本色，孩子们应该用干净朴实的语言把事情、心情说明白。
七年级上册第二单元的作文训练重点是“学会记事”，学生在阅读训练的基础上，要能把事情说清楚，尝试在叙事中抓住细节，自然地流露感情。同时，学生要养成写日记的习惯。写好作文的前提就是多写，写日记就是积攒下锅的米。家有余粮，写作不慌。
离开了身边的生活，作文就成了无源之水、无本之木。要想在文章中抒发真情实感，就要选择最熟悉和最有感触的事情来写，这样的文章才真切动人。因此，在习作中要写真实的生活，抒发真挚的情感，从自己身边的一草一木、一砖一瓦写起，从自己最熟悉的事物写起。做真人，说真话，抒真情。
相信同学们都写过《第一次________》这样的半命题作文，应该说这样的命题所有的学生都有话可说，人生中经历的第一次做的事情太多了，选择一件写完整、具体、清楚，就是好文章。
《第一次________》和《那一次，我真________》有区别，后者强调了要突出自己真实的内心体验：快乐、开心、感动、后悔等。如果写的不是自己亲身经历且有切实感受的事情，文章就会显得空洞和虚假。然而，学生会常常忽略发生在身边的最熟悉和最有感触的事情。
怎样捕捉这些素材呢？关键是要观察生活，思考生活。要从司空见惯的人和事当中，观察出一些不平常的东西来，记住那些让自己心动的东西。比如，观察周围熟悉的人物，可以先选定目标，再注意观察这个人的外貌和行为习惯有没有与别人不一样的地方，什么地方最引人注意等。又如，针对某天班上发生的某件小事，谈谈自己的看法和感受。有了素材，要及时把它们记录下来。
叶圣陶从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他除了要求子女读书之外，还要求子女每天要写一点儿东西。至于写什么，不加任何限制，喜欢什么就写什么：花草虫鱼、小径山峦，天上飞的、地上爬的、水里游的，放风筝、斗蟋蟀、听唱戏……均可收于笔下。
老舍曾说：“写日记是学习写作的‘基本功’，最好的窍门是‘每天必写’，‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”著名教育家魏书生从他的学生入校那天起就要求他们写日记，三年如一日。
可根据学生的能力不同而对日记提出不同的要求，让学生有内容可写、乐意写，渐渐地养成写日记的习惯。记录下生活的点点滴滴，就是积蓄了一笔财富。著名作家茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”
慢慢地，学生写日记就会上瘾，还没有到布置写日记的时候，就会有同学催科代表：“怎么还不发日记本啊！”因为他发现了可写的素材，想赶紧记下来，怕时间长了就忘记了。写日记，让学生在不知不觉中，学会了观察生活，学会了留意细节，学会了记录和思考。何乐而不为呢？
当然，要防止写假日记，逐步摆脱流水账式的日记。正如作家张抗抗所说：“日记是记录自己足迹和心音的，一定要讲真话。”养成写日记的习惯，生活中不经意的点点滴滴都能变成写作的素材。
因此，坚持写日记或周记是有必要的，写作的素材不限，但是要贴近自己的生活实际，不仅要积累写作素材，还要积累写作经验。唯有如此，才能有材可选，有话可说。
叶圣陶在《语文教学二十韵》中指出：“作者思有路，遵路识斯真。”思路，是个比喻的说法，提笔行文之前头脑中就要想好要走的一条路。从什么地方出发，怎样一步一步往前走，这条路的终点在哪里。想清楚这些，下笔就“有路可循”。因此，要养成在动笔前梳理写作思路的习惯。
如何梳理写作思路呢？
首先，要想清“我要写什么事情”。写记事作文，首先就要确定“写哪件事”。打开记忆的闸门，搜索可用的素材，可能发现有很多可写的事情，将可写的事情罗列在一个清单上（至少列出三个），再自己筛选，或与同学、老师讨论，确定最恰当的选材。选择素材时要本着“人无我有，人有我优”的原则，这样的素材驾驭起来才能游刃有余，而且容易让人耳目一新。
其次，厘清事情的起因、经过和结果。可以运用的方法有列提纲、画表格等。还可以记录下一些注意事项，比如怎样开头和结尾，怎样安排详略等。记叙的六要素交代清楚了，才能使人明白你写了一件什么事。当然，六要素的交代不能死板，要根据文章内容灵活掌握，比如可以用适当的景物描写来表现时间。
再次，设置好“故事的波折”。想要把事情写得生动，就要在作文中设置一些波折。可以是事件本身跌宕起伏，还可以在叙述手法上做一些创新，如使用倒叙、插叙、设置悬念等手法，增强文章的起伏感。
梳理清楚思路，写作的时候笔下也就有“路”了，可以避免信马由缰地乱写。
人生中有无数的第一次，也有无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有更深刻的感悟；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种弥补，是一次回味，是一次新生……
请以《第二次________》为题，写一篇文章，不少于600字。
从小到大，我一直都是一个听话的孩子。可自从老爸换了手机，我再也按捺不住心中的好奇，一次次地向老爸的手机发起偷袭。于是，我和老爸就有了手机游击战。（开篇以简洁的语言交代事情的起因，吊起读者的胃口：这场手机游击战会有怎样的较量？谁会成为赢家呢？）
第一次较量，老爸完胜。那次，我借老爸的手机用百度查问题。查了问题之后，我偷偷打开游戏，准备过把游戏瘾。可很快就被老爸发现了，于是，我不但被罚写五百字的检讨，还要做一张老爸精心挑选的卷子。简直是“买一赠一”。更要命的是，狡猾的老爸还给手机设了密码。唉！第一次偷玩手机，我铩羽而归。（略写第一次较量，写清了第一次偷玩手机的过程和结果。“设置了密码”为第二次偷玩手机埋下伏笔，较量的难度升级，使故事更值得期待。）
但手机游戏的诱惑实在太大，我并没有因为第一次的失败而死心，而是苦苦地寻觅机会。
终于，机会来了！周末的上午，老爸在阳台上看书，他放在茶几上的手机突然响起来，原来是来了条短消息。一旁坐着的我连忙起身，抓起老爸的手机三步并作两步，直奔老爸面前，殷勤地对老爸说：“老爸，来短信了！快看看吧！”“谢谢儿子！”老爸不知我别有用心，打开就看。而我呢，悄悄躲在老爸背后，看见了我梦寐以求的东西——手机密码。皇天不负有心人啊！（“我”不是无事献殷勤，而是趁机窃取了重要信息——手机密码。此处照应了上文，扫除了再次偷玩手机的重要障碍。）
知道了手机密码，离成功只有一步之遥了，有合适的时间我就可以痛痛快快地玩了。无巧不成书，这时，在厨房忙活半天的老妈派遣老爸去扔垃圾。“军令如山”，老爸只好不情愿地放下手机，去执行夫人布置的任务。（“放下手机”是这场较量展开的必要条件，只待手机主人离开，偷玩手机便可实施。万事俱备，只欠东风。）
“对了，你顺便买点青菜回来。”老妈的这句话真是天地间之妙音啊！我听了忍不住欢呼雀跃，得意忘形。（妈妈的话再次推动了情节发展，爸爸放下手机去扔垃圾，然后买青菜，这就让“我”偷玩手机的条件更为成熟。）老爸看我兴高采烈的样子，就问：“儿子，啥事这么乐？”老爸这一问吓得我一愣，还好我机灵，赶紧答道：“我见了您，就像老鼠见了猫。可您被老妈支使成这样，我心生欢喜，心生欢喜！”“你这个臭小子！”老爸没怎么在意，拎着垃圾袋出门了。我长舒一口气，险些偷鸡不成蚀把米。（父子对话何尝不是一场较量？这样的波澜增强了故事的趣味性，语言描写较为传神。）
很快，妈妈上班去了。此时不下手，更待何时？我像饿虎扑食一般，向手机冲去。捧着战利品，我疯狂地玩了起来。
“咔咔——”响起钥匙与锁亲密接触的声音，陶醉在游戏里的我吓了一跳，一定是老爸回来了。我急忙把手机放回原处，赶紧趴在桌上，奋笔疾书。（“偷玩”的重点在“偷”，不在“玩”，所以略写玩的过程。寥寥几笔，就让读者感受到偷玩手机的紧张刺激。）
“刘畅，我手机怎么没电了！”老爸的声音像炸雷一样响起。啊！这下糟了！（高潮与结局一起到来，这场较量落幕，读者却意犹未尽，忍俊不禁。）
手机游戏对孩子来说是难以抗拒的诱惑，所以，小作者在第一次偷玩手机被严惩后依然不死心，于是有了第二次偷玩。该文详略处理恰当，行文自然。更可贵的是文章写得妙趣横生，读来令人忍俊不禁。文章结尾戛然而止，给读者留下想象的空间。将生活中真实的小事写好，就是好文章。这是此文带给我们的启示。
“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”这是我烂熟于心并严格遵守的交通规则。每当别人夸赞我是个遵守交通规则的好孩子的时候，我总会想起那次闯红灯……
那天，我要坐8路公交车去上美术班。再过一个路口，就到公交车站点了，可当时还有足足60秒才变绿灯。这时，我看见对面有一辆公交车驶来，停在了站牌那儿。错过这一趟公交车，我估计就要迟到了。可红灯还有40秒。这可怎么办？我急得不知所措。看看左右正好没车，我一咬牙，便一下子闯了过去，成功地赶上了公交车。在车上，我突然觉得做闯红灯的坏孩子，感觉挺棒的。
昨天出去散步，我想起修正带用完了，便打算去对面的文具店买，不幸的是又碰上了红灯。一股车流涌过后，所剩的车已经不多了。想到上一次成功地闯了红灯，我便怀着侥幸的心理准备再闯一次红灯。
我迈开腿，踏出了第一步。环视四周，几乎看不到车，我便放心地往前走去。闯红灯的感觉真不错！我在心里窃喜。
马路已经过了一大半，一辆车也没有从我面前经过。我不禁感到自己闯红灯的果断决定很英明。正在我得意之际，往右边一看，交警叔叔好像正在瞪着我。我被那恶狠狠的目光吓住了，便想立刻冲过去，逃离他的视线。
“呜——”一种声音越来越大，我向左边一望，一个年轻的小伙儿骑着他的摩托车正冲过来。大概绿灯快要变成红灯了，他全速冲刺，风驰电掣。
我反应极快，往前猛地跨了几步。一阵狂风从我身后呼啸而过，我险些没躲过。瞬间，我后背全是冷汗。
第二次闯红灯，我吓得不轻，至今心有余悸。你若问我以后还闯红灯吗？我会掷地有声地告诉你：这是我第二次也是最后一次闯红灯，我以后再也不闯红灯了！
文章所写虽是芝麻大的事，但叙述真实可感，语言简洁，充满生活气息。文章以小见大，表达出自己的感悟，结尾的点睛之笔凸显了第二次闯红灯带给小作者的教训。详略处理恰当，略写第一次成功闯红灯，为下文做铺垫。第二次闯红灯写得较详细，心理描写也很细腻。当然，文章在生动方面还可以再下点儿功夫。