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《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。
这个题目好棒啊！我一向主张要有多维度思考的意识和能力，也就是要懂得从不同角度去观察和理解世界。但是，这也非常有挑战性——同他人换位思考，本来就是个难题，更何况要让自己变形，站在花花草草、虫虫鸟鸟的立场去想象故事！
再想想看，这样的思路其实并不新鲜。我们读过的童话、看过的电影，不都是以这样的方式来讲述故事的吗？比如说，《夏洛的网》，我相信作者E.B.怀特一定是一会儿把自己当成小猪，仿佛鼻子尖儿萦绕着泔水桶诱人的气味儿，一会儿把自己当成蜘蛛，假装倒立好让血液涌上脑袋想出更好的办法。我甚至相信，J.K.罗琳在写《哈利·波特》的时候，很有可能会假装自己是摄魂怪，连自己敲打键盘的手指都是冰冷的。
这样想来，写作是不是很酷？你可以创造任何角色，你可以体验任何生活。当然，你只有全身心投入其中，才能感受到无穷乐趣。
好啦，我们暂且不说如何想象，那是最容易的部分。我的建议是先做点儿实实在在的功课——这是非做不可的功课——对你想要成为的那个事物，必须有一定的了解。
了解什么？
图画书《蚯蚓的日记》，给我们提供了一个很精彩的示范。
4月4日
钓鱼季从今天开始。我们全都钻到更深的地方。
4月10日
下了整晚的雨，地下湿透了。我们一整天都待在人行道上。跳房子是一种非常危险的游戏。
这么平平常常的两句话，就很有意思啊。这只是蚯蚓的话，而不会是蜘蛛或者蝴蝶的话。因为蚯蚓在人类的眼中，就是鱼饵的最佳选择；因为蚯蚓的确有这样的习性——大雨之后，就爬到地面上，扭来扭去。
那么，你是不是得到了启示？
想写《飘在天上的日子》？那你是云朵还是气球？如果是云朵，有必要知道自己是如何形成的，又会飘向何处，可能会看到什么，会遭遇什么。比如说，风来的时候，你会身不由己和同伴撞击，是不是很刺激？如果是气球，那你肚子里是氢气还是氦气？会飘到怎样的高度？会因为什么而破裂？
想写《夜晚，一棵大树下发生的故事》？你是大树，还是别的什么呢？蝉？那就只能写夏夜了啊。蝉从地下破土而出之后的寿命不会超过两个月。可是，如果蟋蟀嘲笑蝉是个短命鬼，蝉就会理直气壮地说：“错了，你错了，我在地下已经潜伏了很多很多年……”
想写《地球自述》？那你对地球的知识了解多少呢？当然，这个问题太大了，万一你知道得太多，你的作文本写不下怎么办哪……我要提醒你的是，这篇习作的重点是写“发生了什么”，而不是“自我介绍”。要是你把地球的相关知识罗列下来，怎么能引起读者的兴趣呢？而确定了要写的主题之后，就可以围绕主题来选择材料了。比如说，你想写发生地震的那一个夜晚，自然就可以探究一下地震是怎样发生的，哪里有可能发生强度极高的地震，会对人类产生什么样的影响。这样一来，你从地球的视角去写，就容易多了。
接下来，我们再具体讲讲如何想象吧。
我的忠告是，一定要先确定主题，再围绕主题去想象。
看，教材上举了两个例子。
一个例子是以蚂蚁为主人公的，情节有三个方向的可能性：在笔杆上散步，在书桌上冒险；结交了几个蚂蚁朋友；跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界。那么，如何考虑主题？第一个可能性，是蚂蚁与文字的碰撞——笔杆，书桌。想想看，你变成了蚂蚁，那一定是一个认识字的蚂蚁啊。你会利用这一点，做点儿一般蚂蚁做不了的事情呢？那么，这个故事的主题，就是文字的力量。第二个可能性，是蚂蚁与朋友的交往——你会和什么样的蚂蚁成为好朋友？你们会怎样有福同享，有难同当？当然，这个故事的主题，就是友谊。第三个可能性，是蚂蚁与全新的世界的故事。对蚂蚁来讲，别的小昆虫是新鲜的，全新的世界，自然也是新鲜的。新鲜，也意味着陌生，更意味着冒险。这个故事的主题，会不会是好奇或者勇敢？
另一个例子是以路灯为主人公的。教材上的描述有些模糊。路灯下的人和事太多了！你是不是该提炼一下，选择相关的两三件事来表达同一个主题呢？比如说，三个处境不同的孩子。说不定，一个会在路灯下补作业，一个因为没考好而不敢回家，另一个则在路灯下看着自己的影子翩翩起舞……他们都是孩子，都是热爱生活的孩子，都是拥有梦想的孩子，都是渴望得到理解和爱的孩子。路灯，本来就有着象征意义，在黑夜中为人们照亮道路。那么，看到这样的情景，路灯又会想些什么呢？
我是一支粉笔，不知什么时候掉落在粉笔槽里，不见天日，被人遗忘。但是我心中总期盼着有那么一天，我能帮助老师和同学在黑板上写下工整的字迹。要是那样的话，我该多高兴啊！
我每天都把头探出粉笔槽，看着教室里的每一个同学。他们每时每刻都是高高兴兴的，我的内心却十分凄凉。看着他们拿着我的伙伴们在黑板上写出一个个端正的字，画出一幅幅美丽的画，我的心更如刀割般疼。我不由得幻想自己可以被用来写什么样的字，画什么样的画。就这样想着想着，我睡着了……
“没有粉笔了，作业还没有写到黑板上……”
“要不我去资料室拿？”
“放学了，资料室现在没人了呀！”
我被两个同学的对话吵醒了，心中一阵暗喜：这下我终于能帮上忙了！
我努力地将身体挺了挺，焦急地等待着。可是，他们仿佛把我当作空气，只是在那里着急地走来走去。我急了，心想：我这么大一支粉笔，你们怎么看不见呀？
突然，一个同学看到了我，惊讶地大叫：“快来呀，这儿有一支粉笔！”另一个同学闻讯赶来，把我轻轻地托在手里，喃喃地说：“这支粉笔出现得太及时了，我们就用它写字吧！”
我心里乐滋滋的，有种说不出的自豪感。他们拿着我，在黑板上有节奏地摩擦着。随后，黑板上出现了一个个工整的大字。下面的同学也都在本子上记录着什么。慢慢地，伴随着一阵阵说不出的痒，我的身体越来越短，但是我很自豪，因为只有做点儿什么，生命才是有价值的。
现在，我不是一支被遗忘的粉笔了，我奉献出了自己的身体。
哇！粉笔被遗忘在粉笔槽中，这是常有的事。作为一名语文老师，我就曾经多次在粉笔槽里寻找还能写上几笔的粉笔头。如果没有对生活留心，怎么能写出这样的故事来？如果没有深入的思考，又怎么能写出这样的深度来？该文构思别致，心理描写尤为出彩，结尾点题自然而然。
读完这篇小文，我想起了那本经典的图画书《爷爷一定有办法》。在故事的结尾，那个曾经帮助小约瑟把所有噩梦都赶跑的小毯子，经过一系列的变化，最终消失了……所有人都来安慰小约瑟，说虽然“爷爷一定有办法”，但是谁也不能无中生有啊。小约瑟却并不难过，第二天，他来到学校，竟然真的做到了“无中生有”——把这一切写成了一个故事。这就是写作的神奇，是可以化腐朽为神奇的神奇。你只要能够找到“那支粉笔”，就可以创造叫人拍案称奇的精彩。
我的名字叫地球。50万年前，我的身体是那样健壮，可是现在，我所哺育的人类发达了，他们就开始对我进行破坏，使我的身体一天比一天衰弱。
现在，我身上的淡水几乎都变混浊了。人类不断地把污水排放到河流中，使我身上的内陆水域遭受污染，疾病不断生发，只有30%的人类才能喝到安全卫生的水。洁净的水成了人类面临的生死攸关的大问题。解决了水质污染，我才能更加年轻。人类啊，听听我的劝告吧！
前几天，我老远见到了太阳。我对他说：“太阳公公，请不要再让您那强烈的紫外线照射到我的身上吧，那些人类受不了啊！”太阳说：“你不是有一把大伞——臭氧层可以抵挡住我的紫外线吗？”我难过地说：“唉！别提了。人类不注意保护大气环境，将大量废气排放到空气中，再加上从未停止的战争与冲突，使大气中的粉尘进入人体，给人类带来严重威胁，也使大气中的臭氧层进一步被破坏。现在，南极上空已经出现了‘空洞’。唉，这可怎么办哪？”太阳愤怒地说：“这都是人类惹的祸，他们这是自作自受，应该让他们汲取教训。”说完，便生气地扭过头。这时，我痛苦地说：“人类啊，不要把这些当儿戏了，如果不加以治理，后果将不堪设想啊！”
同时，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。这是什么原因呢？为了解开这个谜，我去太阳系超级医院做了检查。听医生一说，我才明白。原来，这是人类不断地破坏森林资源，过度放牧导致的后果。我身上的黄河流域已经严重水土流失，黄色皮肤正在不断蔓延，绿色皮肤不断减少，沙漠逐渐侵蚀了我。听了医生给出的诊断结果，我简直快要哭了，哀求道：“医生，快治好我的病吧！”医生无奈地说：“人类是你的主宰，要想治好你的病，得靠他们呀！”
我要向人类呼吁：保护环境吧！保护森林吧！让你们的生命摇篮恢复往日的风采吧！
为了写好这篇习作，小作者一定是下了一番功夫的。如污水横流的严峻形势，臭氧层被破坏的可怕后果，植被消失、水土流失的难以估量……需要认真查找和筛选，才能保证这些材料的科学性。小作者所表达的痛苦与忧伤，无奈与呼吁，也才显得有血有肉，颇有力量。
