【2.12】君子不器

子曰：“君子不器 ^① 。”

【注】

①器：器具。

【译】

孔子说：“君子不像器具那样只有某一方面的用途。”

【读】

君子是孔子心目中人格独立、可堪重用之人，属于自用之才（用自己的智慧与才能去开创局面），而不是备用之才（自己缺乏主见，只能落实别人的思路和方案）。君子不是工具，而是工具的主人。这里蕴含着孔子的教育价值取向：“教育要培养善于运用工具的人，而不是把人培养成工具。”

从“道”与“器”二者的关系看教育存在的问题，主要有两个方面：

第一，从教学过程看，教师对“道”和“器”的关注本末倒置。比如运用信息技术，有些教师可以做精彩的课件，但是，课件是课件，教师是教师，学生是学生，三者无法融合，更说不上精彩。过分地强调硬件，强调设施设备，强调信息技术，但却忽视了自身对“道”的追求。“庙小乾坤大”，大师坐下的地方就有文化，就有影响人的磁场，就有感化人的能量。教师的思想、情感、态度、学养、人格，这些“道”才是决定性的力量。

第二，从教育目标看，教育对“道”和“器”的追求本末倒置。这是当代教育本质性的问题，教育充分关注了学生的知识增长和能力培养，但对信仰、理想、精神、伦理、价值观的建构等重视程度还有待加强。若课堂仅仅是知识堆积的场所，学校仅仅是智力积累的场所，岂不悲哉？ LfXJeI8qKsJjgS2APMEnTsm6CP/pGm21QXpTWakCkQekEtPh4S/fDU+yFpXtcKHJ