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七、用教育叙事引导学生积极主动服务班集体

例文

班长岗位无人问津

写作起因

开学初,我所带的 7班没有一个学生报名竞选班长,我深感遗憾,写下《班长岗位无人问津》,期待在下一轮班干部的竞选中学生能积极参加竞选、主动服务班集体。

7班本学期第一次班会在今天上午举行,作为班主任,我全程参加了这次班会。这次班会的重头戏是竞选班干部。在我的想象中,大学生竞选班干部应该是激烈而精彩的,因此我对接下来的竞选充满期待。

可是,情况却出乎我的意料,7班班干部竞选出现了冷场,从竞选现场可以看出,除了竞选生活委员的蔡子珍和竞选心理委员的金玉等同学做了比较充分的准备,其他同学的“竞选演讲”三四句话就结束了。竞选 12个岗位所用时间总共不到半小时。最令我想不到的是,虽然主持班会的黄奕均同学几次热情鼓励大家竞选正副班长,但正副班长的职位最终还是无人问津。

按照大家的约定,无人竞选的岗位通过抽签选人。最终 7班的同学通过抽签的形式选出了正副班长。

对于这个结果我多少有点失望。黄奕均同学发短信安慰我:“老师,当时虽然没有同学竞选,但是我们通过抽签选出来的正副班长把班级工作都开展得很好哦!”

看了奕均的短信,我放心了一点。接着,我和抽签选出来的班长邓建菲加了微信。我问她:“你为什么不竞选班长呢?”

建菲说:“之前考虑考研,担心不能很好地服务同学们。”

“现在感到有压力吗?”我问。

“有一点点。”

“你抽签抽中了班长。”

“是的。”

“手气不错,恭喜你!”

“手气确实很好。”

“一来就‘捡’到一个很好的锻炼机会。”

“是的,李老师,我会加油的。”

“我支持你,加油!”

“谢谢李老师!”

虽然通过抽签选出来的班长也令我信任和放心,但我还是希望在下一次班干部的竞选中学生都能积极主动地参加竞选,不再用抽签的方式来确定班干部。

(2023年9月9日)

看得见的效果: 这篇教育叙事发到 7班班群后,我收到部分同学的阅读反馈,他们表示不会辜负我的期待,一定会积极参与下一轮的班干部竞选,争取机会服务班集体。 C8IYOmtUFYpMBmvp4Y9/qoJ+3ZRDWUgfCymNN157MQWYcns/9/JjmsNvuUM1t0Jf

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