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他叫梁子键，22岁，是一名孤独症青年。他爱坐公交车，爱骑电动车，为了还上公寓的房贷，他每天打两份工。他还有一个响亮的名号——“陶笛王子”。他曾在全国陶笛之星决赛中获得金奖，在广东省少儿春晚才艺大赛获特金奖，在南方之星少儿迎春晚才艺大赛中获金奖，无数大小比赛和公益演出都能见到他的身影。现在的他考取了陶笛专业十级资格证书，成为中山市残疾人艺术团的陶笛专职教师，并且成立了自己的工作室，是广东省中山市第一个顺利当上教师的孤独症人士。
勤快、不偷懒是他所在工作单位中山市湖滨人家花园餐厅的老板娘对他的评价，“没有多少人知道他患有孤独症，我们不会刻意对客人讲，就像对待普通人一样。但是，一定不要忘记多夸他”。脱下身上的工作服，从随身的书包里掏出陶笛，回到中山市特殊教育学校，梁子键的身份是一名陶笛教师。这里是他人生意义上的起点。
陶笛音乐道路上，伍俏霞老师是他的引路人。刚开始，伍俏霞对子键并没有什么特别的印象，但在第一节音乐课后，她发现了子键的不同。虽然子键面无表情，眼神空洞，但他的身体会随着音乐摇摆，手指哒哒哒，敲出一串节奏。伍俏霞拿出自己还不太熟练的陶笛，让子键试试，没想到，一个下午，子键就学会了入门曲《小星星》。而伍俏霞初学时，把音阶吹准，就用了整整一天。子键对陶笛也表现出了高度的专注，虽然从他的脸上看不出他对陶笛的喜恶，但他的手却一直跟着伍俏霞老师一开一合地练习。他虽然眼神偶尔会从陶笛上飘走，或者开始自言自语，但只要伍俏霞老师鼓励他一下，他就又进入状态。
从那以后，子键就成了伍俏霞老师的入室弟子。每到课间和午休时间，伍俏霞老师都要把子键拉到自己的办公室，教他陶笛指法。晚上子键回到宿舍，伍俏霞老师还要嘱咐生活老师，盯着他再多练一会儿。经过两年的训练，子键进步神速，先后学会《龙的传人》《送给妈妈的歌》《苗岭的早晨》等曲子。2016年 7月，看着子键把陶笛吹得越来越好，伍俏霞老师决定，让他报名参加北京全国陶笛之星大赛。刚开始伍老师只把这次比赛当作子键历练的一个机会。让伍老师没有想到的是，子键竟从 450名选手中脱颖而出，一路杀到决赛。最后凭借一首《小步舞曲》，子键拿下了少年B组的金奖。伍俏霞老师回忆说：“比赛结束后，一位评委找子键交谈，这时子键在舞台上的神采渐渐收敛，眼神左右飘忽，还一直点头。该评委这才知道子键是个孤独症少年，他大感意外，连连对子键竖起了大拇指。”
从此，伍俏霞老师开车载着子键去参加大大小小的比赛，子键的陶笛演奏技巧也越来越高超。伍老师的朋友圈里晒的也都是梁子键比赛的视频和图片，不熟悉的人还以为梁子键是她的儿子。更为重要的是，子键的社交沟通和语言表达能力越来越强，他变得更加自信和健谈。临近毕业之时，伍俏霞老师开始考虑他毕业之后的去路。她算了一笔账，子键去工厂打工，一个月或许有两三千元，但与生俱来的陶笛音乐天赋就被埋没了。如果能成立工作室让子键参与教陶笛，按课时收费，一个月大约能赚 2000元，还能参加一些演出赚取劳务费，基本能满足生活所需。同时通过子键的带动，让更多孤独症孩子学习陶笛，改善症状。于是，毕业前一年，她开始让子键来辅助自己上课，教学曲目《渔舟唱晚》，她让子健不仅要自己吹，还要教别人怎么吹，示范如何抬手指，怎么吹音，这个音要抬哪个手指等。现在的子键完全可以独立教学，甚至可以胜任其他学校的陶笛教师培训讲解。
音乐之外，子键也是一名运动健将。他曾在中山市运动会上获得男子100米和 200米赛跑的银牌，又在中山市首届特殊马拉松比赛的 5公里项目中夺得第一。打篮球，踢足球，玩旱地冰壶，子键都在行。他还代表广东省参加了第十一届全国残疾人运动会暨第八届特殊奥林匹克运动会的篮球项目，获得“最高道德风向奖”。
因为经常外出参加比赛，子键去过中山以外的很多城市。2022年 3月，他因为拍摄电影《好像也没那么热血沸腾》在山东青岛住了几天。这部由魏翔、王智主演的励志电影翻拍自西班牙电影《篮球冠军》，讲述了篮球教练魏国铮与一群热爱篮球的智力障碍人士彼此治愈的故事。电影中有不少演员是“心青年”——孤独症和唐氏综合征的患者。“梁子键是我们的特约演员。邀请他出演，是因为他也是一名特奥篮球运动员，他的篮球水平很高。”电影剧组成员凌子文对记者介绍道。子键参与拍摄了电影中的特奥篮球总决赛，大部分时间，他需要坐在替补席上观看队友比赛，有时也要上场打球。“拍摄过程其实很辛苦，我们让他完成什么动作，站在哪个位置，他都很配合。哪怕发烧，也不肯休息，坚持完成拍摄，是个很有责任感的孩子。”
陶笛为子键插上了一双翅膀，让他可以凭陶笛实现飞跃，自食其力，让他做到了真正去融入社会，最重要的是，梁子键的进步和成长像一缕微光，照进其他孤独症患者家长的内心世界。他们不禁发问：我的孤独症孩子可不可以学习陶笛？学习陶笛之后，他的语言沟通、社会交往能不能得到提高？不良的情绪行为会不会得到改善？孤独症孩子的陶笛康复之路如何坚持？子键的成功是一缕微光，还不能形容成耀眼的光亮。一方面是因为，当时只有他这一例成功个案，而且不得不承认，子键身上确实有音乐天赋，他在陶笛乐曲旋律的敏锐度和把握度上表现很好，并且没有较严重的不良情绪行为。另一方面，伍老师在训练他的过程中，并没有关于陶笛应用于孤独症儿童音乐康复或音乐治疗的相关研究和经验可以借鉴与参考。总的来说，子键学习陶笛的过程可以说是摸着石头过河。运用陶笛对孤独症儿童进行音乐康复和治疗在国内实属首创。