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在祖语传承研究方法上，不同于研究祖语本身，祖语传承研究方法具有多样性和学科交叉性。祖语传承研究方法多样，涵盖了个案研究、文化分析、对比研究等不同的视角和方法。张楠（2019）运用个案研究法从祖语生习得过程的角度对美国大学初级阶段的祖语课堂进行了研究，并综合运用了课堂观察、单独访谈、团体访谈的研究方法。韦九报（2021）运用个案研究法考察了日本华二代祖语生的传承情况，指出祖语传承应考虑文化情感与现实理性、阶段需求与长期规划、个人意志与社会压力、群体需求与整体设计、语言规划与语言生活五组外部关系。白娟（2019）利用半结构式访谈和个人民族志材料剖析了家庭语言政策对祖语保持的影响。饶倩楠（2019）运用教育人类学的理论和研究方法，调查了泰北安康村云南裔华人家庭、社区和学校中的祖语教育现状。刘悦（2020）采用对比研究的方法对中亚和缅甸华二代祖语生汉字学习策略进行了研究。
有关祖语传承的硕士和博士论文数量逐年上升，论文多采用问卷调查、访谈等综合方法对各区域华裔祖语保持等进行系统研究（劳红叶，2019；刘伊尧，2019）。