本研究的目标是数字教材的原型设计、应用策略和教师动态生成性行为数据的采集模型，并开展行为模式挖掘研究。研究重点涉及数字教材的开发与应用，教师动态生成性行为数据的采集模型、采集方法与行为描述和分析。为充分了解所研究问题的内涵和外延，围绕上述研究要点，将从数字教材的定义和发展历程、数字教材的应用情况、教育大数据与学习分析发展脉络三方面进行综述。 9CJ6k3TT1ubc/Fjy3s8qEn7AZA739eFwCKCgG5JssVqbVkGaZ8TqvtVXxJqv41Gf
