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随着我国教材建设的现代化发展和教育信息化的快速发展，中小学数字教材作为目前教材发展的新形态和新方向备受关注。以往的中小学数字教材因版权归属问题，大多数由教材出版社来主导研发，早期主要表现为纸质教科书的简单数字化，近年来则以多媒体数字教材、富媒体数字教材为主要形式，并朝着数据化数字教材、平台化数字教材的趋势发展。
尽管我国的中小学数字教材已经发展了 20 年，但从实践层面看，数字教材尚未对基础教育的信息化发展产生显著的推进作用，数字教材的大范围、持续性应用也还有待进一步探索和推广。本章从数字教材的教材特性和基础教育信息化应用需求的双重视角对数字教材的设计方案提出一种优化建议，即融合应用思路，对当前主流数字教材设计中的问题作一些剖析。让数字教材在教学应用中发挥其核心价值，同时结合其他延伸的数字资源与工具来实现教学过程和效果的多样性。