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澳大利亚的公立中小学和私立中小学均对国际学生开放，2024年公立中小学申请仍然占据主导地位。根据前途出国申请数据，近七年来，除2021年以外，其他年份的公立中小学申请占比都在七成左右。这主要由于澳大利亚招收国际学生的公立学校数量更多，并由各州政府统一管理，且各州公立学校学费统一，无需语言成绩即可申请。这些申请优势让公立学校的申请量多年来一直领先于私立学校。
2018年~2024年澳大利亚中小学申请——学校类型占比
根据前途出国申请数据，2018年至2024年，维多利亚州、新南威尔士州和昆士兰州的申请量占据申请地区前三名；其中，澳大利亚前三大城市墨尔本、悉尼和布里斯班的申请量排名靠前。这些城市不论在经济、教育还是安全方面，都深受国际学生欢迎。
2024年，维多利亚州申请占比相较往年呈下降趋势。究其原因，一方面特殊时期后国际学生申请量激增，维多利亚州中小学平均审理速度下降；另一方面寄宿家庭名额紧张，部分学生综合考虑后可能选择申请其他地区。
2018年~2024年澳大利亚中小学申请——学校地区占比
澳大利亚中学学制为：初中四年（7~10年级），高中两年（11~12年级）。这与中国的三年初中（7~9年级）、三年高中（10~12年级）的学制不同。
根据前途出国申请数据，2018年至2024年，10年级是澳大利亚中小学申请年级占比最高的年级。10年级是很多国际学生适应中澳两国不同教育体系的良好时间节点，也是大部分学校给予国际生体验多样课程的重要时期。因此，国际生通常会在10年级申请赴读，在适应澳大利亚的教育模式后，更好地步入高中阶段的学习。
在2024年，申请入读澳大利亚9年级的占比保持上升趋势，这主要是因为澳大利亚中学为7~9年级的学生提供丰富多彩的课外活动，帮助学生挖掘自身兴趣爱好和未来学业方向，帮助国际学生充分体验澳大利亚中学教育特色。因此，澳大利亚留学低龄化趋势明显。
2018年~2024年澳大利亚中小学申请——年级占比
前途出国申请数据显示，2019年至2024年，在选择申请澳大利亚和新西兰的中小学申请人数中，近八成学生选择澳大利亚。
2022年至2024年，新西兰中小学申请占比小幅度上涨。这与中小学整体的审理周期、下签周期息息相关。2024年，澳大利亚学生签证费用上涨，平均审理周期延长，因此部分学生转而选择与澳大利亚相似而性价比更高、院校审理速度和下签速度更快且教育质量同样优秀的新西兰中小学。
2019年~2024年澳大利亚和新西兰中小学申请——国家占比
根据前途出国申请数据，澳大利亚公立学校平均审理周期在2024年有较大幅度的延长，平均天数为67天。这一方面是因为国际学生申请量增加，而澳大利亚公立学校申请材料通常通过各州教育局来统一递交，且学生可选择三到五个志愿学校，如果第一志愿满位则自动审理第二志愿，满位情况严重时也意味着学校需要更多的时间去审理申请；另一方面，常申地区（如维多利亚州、新南威尔士州、昆士兰州等）寄宿家庭供不应求，部分学校需要更长时间确认寄宿家庭；签证审理时长引起的入学延期也会占用招生办的申请审理时长。
申请澳大利亚私立学校的学生一般情况下会提前准备好相应的语言成绩，如果学生顺利通过私立学校的面试或笔试，私立学校即可尽快发出录取通知。
不论是申请新西兰的公立学校还是私立学校，学生都要向学校单独递交申请材料，加上新西兰国际学生申请基数相对小，因此学校审理周期相对更短。
2019年~2024年澳大利亚及新西兰中小学申请——审理周期（从递交申请到录取）（单位：天）
不同于北半球的教育模式，澳大利亚和新西兰中小学有众多独一无二的优势：
高性价比：澳大利亚公立中小学学费低至约7万元/年，新西兰公立中小学学费低至约6万元/年。
入学时间灵活：不同于北半球的留学国家，澳大利亚和新西兰一年1月、4月、7月、10月四个入学季，也在一定程度上避免了过长的学习空档。
入学门槛灵活：澳大利亚和新西兰的公立学校不需要语言成绩即可申请，澳大利亚公立学校会给国际学生匹配前置语言课程，新西兰则会将语言课程和主流课程相结合，随着学生英文能力的提升逐渐减少语言课程占比。
非“一考定终身”：澳大利亚各州结合平时成绩和州统考成绩，新西兰校内外考核相结合，一定程度上减少了学习压力。
课程体系多元化：澳大利亚提供各州本土课程及IB课程，新西兰提供本土NCEA课程、CIE剑桥课程以及IB课程。
全球认可度高：国际学生在澳大利亚或新西兰完成中学学业后获得的高中毕业证书不仅被当地学校承认，同时也在国际上获得广泛认可，学生可以直接申请英国、美国、加拿大、欧亚地区的大部分大学。
澳大利亚中学的入学方式相对灵活，主要依靠学生以往的成绩表现，以及语言水平来招收学生。部分优质中学会要求学生提交语言成绩如IELTS或AEAS，或者通过内部考试和面试来选拔学生。有特长的学生也会受到学校的青睐，比如器乐、舞蹈、表演及各项运动等。
一般来说，澳大利亚优质的私立学校会要求学生在校成绩达到GPA 80分及以上，AEAS的成绩在70分及以上作为基础准入门槛。和本科、硕士申请不同的是，申请中小学时语言成绩一般情况下不可补递，需在递交申请材料时一并将其递交给学校。
面试环节对于申请澳大利亚和新西兰中小学的小留学生来说更加重要，能否给校长或招生官留下良好的印象也在很大程度上决定了学生能否获得理想学校录取机会。
现阶段，澳大利亚部分州公立中小学、大部分澳大利亚私立中小学以及大部分新西兰公私立中小学都设置面试环节。面试环节不仅可以让学校对学生有更多的了解，更是学生和学校双向选择的一次宝贵机会。学校希望通过此次面试，在申请表和在校成绩已知的材料外，进一步评估学生是否适合学校，也让学生和家长更了解学校的特性、学校未来能够为国际生提供怎样的学术以及生活支持。
在面试过程中，学生的表现尤为重要，澳大利亚和新西兰的中小学没有固定的面试模板，沟通技巧、自我介绍、如何更好地体现个人优势等内容都是学生在面试前所需做的准备。
澳大利亚有接近一万所中小学，如何在众多中小学中为小留学生选择合适的学校困扰着很多留学生家庭。以下几大因素是大部分低龄留学生在择校过程中都需要考虑的重要因素：
城市选择及地理位置：主要综合评估学校所在地的城市人口、生活便利程度、整体教育资源等。
学校性质：澳大利亚和新西兰的中小学从不同维度可分类为不同性质，如公立和私立学校，单性别或男女混合学校，大规模和小规模学校（一般超过千人以上为大规模学校）。
中学竞争力：澳大利亚和新西兰没有官方的中小学排名，学生和家长可参考建校历史、升学表现、国际学生占比等综合考虑。
评估和升学制度：澳大利亚和新西兰的中小学并非“考升制”，不同地区学校都综合参考学生平时成绩与最终考核成绩，但这两部分所占比重根据地区的不同而不同。
录取可行性：在择校时，家长和学生也需要充分考虑学生目前的学习能力、学习情况，与目标院校来做匹配，从而做出可行性的择校方案。
课程设置：近几年来，越来越多的家长对于课程设置更为在意，有些家长希望为学生找到某个领域表现较为卓著的学校，比如STEM（科学、技术、工程、数学）课程较为强势的学校。因此，提前了解每个学校所提供的课程，以及未来学校能否提供给学生某方面的支持，也是家长需要着重考虑的因素。
澳大利亚学校招收的海外学生均有位置限额，很多学校在开始招收的前一年位置就已经越来越少了。对意向赴澳读中学的学生来说，需要尽可能早地进行英文、学术、背景提升的规划和实践，以保证自己在激烈竞争中脱颖而出。
以初中7年级入学，提前两年（小学5年级）准备为例，申请澳大利亚中学的时间规划如下：
（此时间轴仅为参考，一切以实际申请为准）
新西兰中学无明确满位情况，但由于新西兰教育部对国际学生就读比例有一定限制，而部分优质公私立院校因其出色的国际声誉和良好的升学率会吸引到大量国际学生申请，因此热门学校的申请需至少提前一年半至两年开始准备才比较稳妥。
以下为两年准备期的时间方案：
（此时间轴仅为参考，一切以实际申请为准）