第一部分
有声语言概述

有声语言是演讲活动和语言交际中的一个主要媒介，对演讲效果、沟通效度和主体形象起着至关重要的作用。在演讲中，如果演讲者的声音悦耳、音量适中、语调优美，能使整个演讲活动以声夺人、以情感人、以美育人，增强演讲的艺术效果。

一、有声语言的含义

有声语言是人类社会最早形成的自然语言，也指能发出声音的口头语言。它由语音和语义两部分组成，其中语音是语言的表达工具，而语义是语言所要表达的内容。表达者依靠每个字的字音，整句话的语速快慢和各种语调来表情达意。有声语言是语言交际中最基本、最常用的信息传递媒介，主要由用什么说（载体）、说什么（内容）、为什么要说（目的）、怎么说（方法）等四个要素构成。可以说，离开了有声语言，就谈不上演讲活动和语言交际行为。

二、有声语言的特点

从声、韵、调等角度对有声语言进行分析研究，其主要有直接性、突发性、暂留性等特点。

（1）直接性。直接性是指说话者在与人进行语言交流时，其外部语言表达与内部语言思维同步，不需要借用其他的物质（如文字、图表等载体）就能表达思想情感。如物业管理员单刀直入地对业主说：“年底了，该交物业管理费了，今天交费还能领一袋大米呢。”班主任直截了当地对班上同学说：“今天晚上7点开班会，走读生也要来参加哦。”

（2）突发性。突发性是指说话者遇到事情或问题，无须深思熟虑打完腹稿再说，而是既可以现想现说，涉及多个话题，也可以采用多种句型、多种语调进行交流，方便快捷。如上班路上与朋友偶遇的交流、购物不满意与客服的交流、乘坐火车与邻座旅客的交流等都具有突发性特点。

（3）暂留性。暂留性是指说话者的声音瞬间即逝。后面的话刚出口，前面的话已消失殆尽；说出去的话，如同泼出去的水，想收也收不回。有心理学家做过测试，发现在倾听过程中，人们能够精准留在记忆里的话语，时长不会超过8秒。

三、有声语言与演讲口才的关系

有声语言与演讲口才是一种相辅相成、互为促进、相得益彰的关系。因此要想成为一位出色的演讲者、一个优秀的口才高手，就必须对有声语言进行有意识的研究和分析，深入了解其规律，娴熟掌握其技巧，使自己的声音达到清脆、圆润、悦耳的要求。

（1）有声语言是演讲口才获得成功的基本条件。拥有良好的有声语言表达能力，既能增强演讲艺术的音义美、情感美、艺术美，也能使口语交际具有恰当美、灵活美、实用美，使听众在听演讲，或与他人的交流过程中，受到“德”的熏陶、“智”的启迪、“情”的感染、“美”的洗礼。如曾担任《新闻联播》播音员的李瑞英老师，创造了现场直播28年零失误的奇迹，这与她十年磨一剑的积累、刻苦练习普通话、反复训练发声技巧等密不可分。

（2）演讲口才训练是规范有声语言的有效途径。演讲是艺术，要求字正腔圆、声情并茂、抑扬顿挫。演讲者在演讲时容易暴露自己的语音缺陷，如果引起足够重视，进行有针对性的查漏补缺训练，正音效果往往特别明显。某学院有一位学工处处长，德才兼备、年轻有为，由于分不清普通话的平舌音与翘舌音，在给学生做演讲时，常常把“老师”说成“老斯”，把“站住”说成“赞助”，闹出了不少笑话，被学生笑称“白音处长”。为了扭转这一尴尬的局面，这位处长不耻下问，拜普通话标准的学生为师，积极参加演讲协会的演讲活动，并请同事、学生在演讲现场帮忙纠错正音。通过一年多的努力，这位处长终于掌握了平舌音与翘舌音的发音技巧，并且拿到了普通话水平能力测试一级甲等证书。在以后的演讲中，他凭借良好的政治素养、文化底蕴、心理素质以及标准流利的普通话和雄浑饱满的声音，获得了极大的成功。学生对他的称呼由“白音处长”变成“范音处长”，笑称成了尊称。