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领导者要有洞察力和创新力，具有卓越的业务判断能力和聪敏的直觉，寻求多样化的视角，挑战自己的观念，即使遭受挫折，依然勇于面对挑战，从不气馁；要瞄准国内外同行中最佳的水平，求真务实，开拓创新，以求真而远大的目标规划战略发展。
求真务实，实事求是。求真务实是领导力的基石。求真，就是探究真理，悟得真谛。务实，就是真抓实干，务求实效。既要仰望星空，又要脚踏实地。
内涵发展，提升质量。内涵发展是深层发展。内涵发展以提高质量为核心，把质量视为发展的生命线。提高质量，就是回到本质，强本固原。
只有外力与内源并重、传统与变革并重，才能真正步入可持续发展的轨道。以学校发展来说，就是要不断提升教育质量，让学生享受到优质的素质教育，为学生终身发展做准备。仅仅为了升学而教，不是真正的素质教育；但要为学生的升学做好准备，让学生通过努力学习，升入理想的大学继续深造。这两者不可对立起来，要有机结合，相辅相成。要解放思想，放开膀子，积极推进素质教育，调动学生的学习积极性，让学生的潜能充分发挥，使学生在素质提升的基础上，也能够实现升入理想大学的梦想。事实上，只要学生的内在动力生发起来，只要教师的工作积极性调动起来，只要科学安排好教育教学工作，只要正确处理好两者的关系，是可以获得双丰收的。根据我做教师和校长的实践和体会，这两者是可以统筹兼顾、相互成全、水到渠成、两全其美的。从某种意义上来说，当我们完全为了学生的健康、幸福和发展，当我们认真研究教育教学规律，当我们的教育教学水平足以为学生提供优质教育的时候，优异的升学成绩只是素质教育的副产品。真正使学生受益终身的，除了学生能够进入理想大学继续深造之外，更重要的是我们为学生终身的幸福成长打好了根基。扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来，是办学的基本原则。扎根中国办教育，不能全盘西化，但要融通中外；不能脱离现实，又要面向未来。要站在时代的制高点上，站在中外教育融合的交汇点上，站在现实与理想的结合点上，来谋划学校发展。
求真务实，就要以实践和效果作为检验标准。优化过程管理，精益求精，达成业绩。领导者要关注工作中的关键决定条件，确保工作质量。对于作出突出贡献的人要大力表彰。质量效益为本，要求员工认真负责，但只是认真负责不是财富，还必须有效益，必须融于集体主义之中。倡导做好本职工作。保证组织与文化的统一，思想教育不能放松。管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
稻盛和夫说：如果企业经营不顺，那既不是干部的责任，也不是员工的过错，就是领导者不坚守正确价值观和思维方式所致，除此并无其他。所以，坚持正确的价值观和正确的思维方式至关重要。其中特别重要的就是发展战略应该与国家发展战略密切相连，为国家发展战略服务。在推进在中国式现代化的进程中要善于把握机遇，对持续发展作出战略部署。
坚持创新在现代化建设中的核心地位，已成为重要发展方向。与此相关的是科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。事业的进步离不开创新。人工智能突飞猛进，人工智能教育势在必行。我们应该有长远的眼光。我做校长时，特别注重人工智能教育，把课堂开到了大学和科研院所，组建教师团队和学生社团，聘请科学家和专家进行指导。许多学生对人工智能研究很感兴趣，青少年时期是创造发明的黄金阶段，在这个年龄阶段对学生进行科技创新教育和人工智能教育，事半功倍。抓住这个机遇，进行人工智能教育，就是在为提高国家未来的自主创新能力培养人才。现在很多大学设立了人工智能学院，人工智能学院招收的学生最好在中学就要有人工智能研究的经历。而此前我带领师生在学校大力开展人工智能教育，设置人工智能课程，设立人工智能实验班，就是为了尽早让学生研究并体验人工智能。这证明抓住战略发展机遇，可以为学生赋能，为学校赋能，为未来赋能。
守正创新，是在未来世界生存发展的唯一理由。守正，即涵蓄传统，强本固元；创新，即与时俱进，开拓进取。守正创新，是发展的不竭动力，要始终保持虚心学习、积极探索、勇于创新的作风，在研究中创新，在实践中创新，在创新中追求卓越。守正和创新是辩证的统一。事业的发展是薪火相传的过程。在实践中，一切人类优秀的传统，一切中华文明优秀的品质，一切宝贵的发展经验，都应得到继承与发扬。尊重传统，实事求是，恪守正道，在此基础上探索现代发展模式，形成先进的理念和环境，从超越中实现卓越。
热爱是创新的动力和源泉。创新体现在各个方面：理念和模式需要创新，方法和手段需要创新，体制和机制需要创新。走创新发展之路，要重视科学研究，在实践中研究，结合实际问题研究；要增强活力，凝聚智力，会集优秀人才，集思广益，实现人才资源的最佳配置。