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每年盛夏，当高考的硝烟散尽，一群名字闪耀的“高考状元”便会成为万众瞩目的焦点。媒体的聚光灯、学校的光荣榜、人们的啧啧称奇，共同将他们推上神坛。在许多人眼中，状元似乎是一个遥不可及的、被“神化”的群体。我们常常会下意识地将他们的成功归因于那些我们无法改变的、先天的因素——超凡的智商、过目不忘的记忆力，或者得天独厚的家庭环境。我们用一句“他们是天才，我们是普通人”来为自己的平凡，寻找一个心安理得的借口。然而这或许是我们对学习这件事最大的误解。
如果我们有机会去系统深入地研究和梳理历年来无数高考状元的学习经验分享，我们会震惊地发现，他们反复强调的往往不是自己的“天赋异禀”，而是一系列具体的、可操作的，甚至可以说有些“朴实”的学习方法、思维习惯和心理素质。他们的成功，与其说是一场智商上的碾压，不如说是一场认知策略上的完胜。他们真正超常的不是那与生俱来的智商（IQ），而是那通过后天刻意训练而成的“学商”（LQ, Learning Quotient）。
这本《成为学习高手》，其根本目的就是要为您打破那层笼罩在“状元”头上的神话光环，告诉您一个最朴素，也最振奋人心的真相：那些看似高不可攀的学习高手所使用的“秘笈”并非什么天外飞仙的神秘武功，而是一套套有章可循、有法可依的关于“如何学习”的科学。这套科学是完全可以被我们每一个普通学生所理解、所学习、所践行，并最终，转化为我们自己学习能力的。
我们必须首先认识到，“努力”本身是有天壤之别的。一种努力，是“蛮力”，是“假性勤奋”。它表现为长时间的、低效率的、缺乏思考的重复。比如，通宵达旦地刷题，却从不分析错题的原因；把课本抄写了无数遍，却从未真正理解其内在的逻辑。这种努力更像一场为了缓解焦虑而进行的自我感动，它带来的往往是身体的疲惫和信心的挫败，最终陷入“越努力，越绝望”的怪圈。
而状元们的努力，则是一种“巧力”，是一种“深度勤奋”。他们极其看重学习的“效率”和“效果”，而不是单纯地比拼学习的“时长”。他们可能会花一个小时去深入地研究一道典型的错题，其收获远远大于普通学生盲目刷一百道同类型的题。他们会在上课的四十五分钟里保持高度的专注，其学习效率可能抵得上别人课后三小时的补习。
他们成功的背后，是一整套精密的、相互支撑的个人管理系统。这个系统涵盖了从“心态建设”“目标规划”，到“时间管理”“课堂学习”“笔记方法”“错题分析”“知识体系构建”，再到“压力疏导”“睡眠管理”等方方面面。他们不是在学习的某一个单点上做得比别人好，而是在整个学习的“战略”和“战术”层面都建立起了巨大的、系统性的优势。
因此，我们学习状元的经验，绝不能只是简单地模仿他们的一些“招式”，比如，使用同款的笔记本，或者照搬他们的作息时间表。这些都只是“形”，而非“神”。我们真正要学习的，是他们这些“招式”背后所遵循的更底层的“心法”和“原则”。
我们要学习的，是他们那种将学习视为一场需要精心布局的“棋局”的战略思维。是他们那种将课堂视为获取知识的“主战场”，并全力以赴的专注态度。是他们那种将“错题”视为比“金子”还宝贵的“财富”，并进行深度挖掘的分析能力。是他们那种将零散的知识点构建成一张张相互连接的“知识网络”的系统化思考能力。
这本书就将为您系统地拆解这套完整的“状元学习心法”。请您放下对“天才”的迷信，也放下对自己的怀疑。学习是一门科学，更是一门手艺。只要我们掌握了正确的工具和方法，并通过持续的、刻意的练习，我们每一个人都有潜力去打破自己的天花板，去体验那种“开窍”的喜悦，去成为那个让自己都感到惊讶的、高效的学习者。这趟成为“学习高手”的旅程，就让我们从打破神话，回归常识开始。