特殊教育从隔离走向全纳，经过了一个漫长的时期。自1994年西班牙萨拉曼卡会议以来，全纳教育已成为特殊教育发展的前沿问题，深受大众的关注和期待。本章将对全纳教育的产生历程和发展过程做一个简单的回顾，并将介绍全纳教育的支持形式，同时，将阐述我国现阶段的全纳教育——随班就读模式，使学习者对我国的随班就读有一个基本的认识。 ONml3S11XRVbFhfbsWw1eMGU+Uh3VmZbvIK0d4nXeu4WZKs3y2PdshRUAd34tq0M
